الاثنين، 10 مارس 2014

مدخل عام الى سورة الكـــــــــهف :


الفصل 1

ويشمل المباحث التالية :
1- المبحث الاول تعريف عام بسورة الكهف .
2- المبحث الثاني محاور السورة .
3- المبحث الثالث المناسبات في السورة .


وإليكم التفصيل لهذه المباحث الثلاثة :
* المبحث الأول : التعريف بسورة الكهف:
سميت ‏سورة ‏الكهف ‏لما ‏فيها ‏من ‏المعجزة ‏الربانية ‏في ‏تلك ‏القصة ‏العجيبة ‏الغريبة ‏قصة ‏أصحاب ‏الكهف‎ .‎‏


أولا : التعريف بالســورة :
سميت هذه السورةُ الكريمةُ بسورة الكهف ، وسورة أصحاب الكهف : نسبة إلى الكهف الذي أوى إليه الفتيةُ ، فكان فيه نجاتُهم وعصمتُهم ، وقد اشتملت السورة الكريمة على العواصم من الفتن ، فهي عصمةٌ ونجاةٌ من الفتن عموما ، ومن أعظم الفتن التي تتربصُ بالإنسانية ، وقد حذّر منها نبيُّنا r أشدَّ التحذيرِ ، فتنةِ المسيح الدجال ، فكان من خواصِّ هذه السورة الكريمة ، أنها عصمةٌ من فتنته ونجاةٌ من شرِّه ، وفي تسميتها بسورة " أصحاب الكهف " : تنويهٌ على شرفهم وتخليدٌ لذكرهم ، وتكريمٌ لهم ، وتقديرٌ لثباتهم وتضحيتهم ، فضلا عما تحويه قصتُهم من نموذجٍ عمليٍّ فريدٍ ومثالٍ تطبيقيٍّ رشيدٍ ، لمن سلك طريقَ النجاة من الفتن" . [1]


يقول سيد قطب رحمه الله في الظلال : " القصص هو العنصر الغالب في هذه السورة. ففي أولها تجيء قصة أصحاب الكهف، وبعدها قصة الجنتين ، ثم إشارة إلى قصة آدم وإبليس. وفي وسطها تجيء قصة موسى مع العبد الصالح. وفي نهايتها قصة ذي القرنين. ويستغرق هذا القصص معظم آيات السورة، فهو وارد في إحدى وسبعين آية من عشر ومائة آية ؛ ومعظم ما تبقى من آيات السورة هو تعليق أو تعقيب على القصص فيها . وإلى جوار القصص بعض مشاهد القيامة ، وبعض مشاهد الحياة التي تصور فكرة أو معنى، على طريقة القرآن في التعبير بالتصوير، أما المحور الموضوعي للسورة الذي ترتبط به موضوعاتها، ويدور حوله سياقها، فهو تصحيح العقيدة وتصحيح منهج النظر والفكر. وتصحيح القيم بميزان هذه العقيدة.[2]


ثانيا: سبب نزول سورة الكهف :
أما عن سبب نزول سورة الكهف فقد ذكر محمد ابن إسحاق عن ابن عباس قال : بعثت قريش النصر بن الحارث ، وعقبة ابن أبي معيط إلى أحبار – يهود بالمدينة ، فقالوا لهم : سلوهم عن محمد وصفولهم صفته وأخبر وهم بقوله ، فإنهم أهل الكتاب الأول وعندهم ماليس عندنا من علم الأنبياء فخرجا حتى أتيا المدينة فسالوا أحبار يهود عن رسول الله صلى الله عليه وسلم ووصفوه لهم أمره وبعض قوله ، وقالا : إنكم أهل التورة ، وقد جئناكم لتخبرونا عن صاحبنا هذا ، فقالوا لهم:سلوه عن ثلاثا نأمركم بهن،فإن أخبركم بهن فهو نبي مرسل وإلا فرجل متقول فتروا فيه رأيكم ، سلوه عن ألفية ذهبوا في الدهر الأول ما كان من أمرهم فإنه قد كان لهم حديث عجيب ،وسلوه عن رجل طواف ، بلغ مشارق الأرض ومغاربها ماكان من نبئه ؟ وسلوه عن الروح ما هو ؟ فأن أخبركم بذلك فهو نبي فاتبعوه ، وإن لم يخبركم فإنه متقول فاصنعوا في أمره ما بدا لكم ، فأقبل النضر وعقبة حتى قدما على قريش ن فقالا : يا معشر قريش قد جئناكم بفصل ما بينكم وبين محمد قد أمرنا لأأحبار يهود أن نسأله عن أمور فأخبروا فجاؤوا رسول الله صلى الله وعليه وسلم فقالوا : يا محمد ! أخبرنا ، فسألوه عما أمروهم به فقال لهم رسول الله صلى الله عليه وسلم " أخبركم غدا عما سالتم عنه " ولم يستثني ، فانصرفوا عنه ومكث رسول الله عليه وسلم خمسة عشرة ليلة لا يحدث الله في ذلك وحيا ، ولا ياتيه جبريل عليه السلام حتى ارجف أهل مكة
وقالوا : وعدنا محمد واليوم خمسة عشرة ليلة لا يحدث الله له في ذلك وحيا قد أصبحنا فيها لا يخبرنا بشيئ عما سألناه عنه ، وحتى أحزن رسول الله صلى الله وسلم مكث الوحي وشق عليه ما يتكلم به أهل مكة ثم جاء جبريل عليه السلام من الله عزوجل بسورة أصحاب الكهب فيها معاتبته إياه على حزنه عليهم وخبر عما سألوا عنه من خبر الفتية والرجل الطواف وقول الله عزوجل [3]:( وَيَسْأَلُونَكَ عَنْ ذِي الْقَرْنَيْنِ قُلْ سَأَتْلُو عَلَيْكُمْ مِنْهُ ذِكْرًا)[4]
قد ميز الله بعض كلامه عن بعض بخصائص ووظائف وحث نبي الله صلى الله عليه وسلم على سور وآيات مخصوصة ومن ذلك إخباره صلى الله عليه وسلم أن الفاتحة هى " أعظم سورة فى القرآن "[5]
وأن ( قُلْ هُوَ اللَّهُ أَحَدٌ) (تعدل ثلث القرآن)[6]وأن ( قُلْ أَعُوذُ بِرَبِّ الْفَلَقِ) و (قُلْ أَعُوذُ بِرَبِّ النَّاسِ) ( لم ير مثلهن قط ) [7]وأخبر صلى الله عليه وسلم أن ( من قرأ بالآيتين من آخر سورة البقرة فى ليلة كفتاه )[8] وقوله صلى الله عليه وسلم (إن الشيطان ينفر من البيت الذي تقرأ فيه سورة البقرة )[9]وقوله عليه الصلاة والسلام( وأن أعظم آية فى كتاب الله هى آية الكرسي).[10]ومن هذه الكلمات التامات والسور المباركات سورة الكهف ،وهى السورة التى ورد الخبر بمدحها
وتبيانها .


ثالثا : فضل سورة الكهف في الاحاديث النبوية الشريفة:
2- أخبر النبي صلى الله عليه وسلم أن: (من قرأ سورة الكهف في يوم الجمعة أضاء له من النور ما بين الجمعتين )[11]
2- عن البراء بن عازب رضي الله عنهما : "قرأ رجل الكهف وفي الدار الدابة فجعلت تنفر ، فسلم ،فإذا ضبابة أو سحابة غشيتة ، فذكره للنبي صلى الله عليه وسلم ، فقال :اقرا فلان فإنها السكينه نزلت للقران أتنزلت للقران "[12]
روى مسلم عن أبى الدر داء رضي الله عنه أن رسول الله صلى الله عليه وسلم قال : " من حفظ عشر آيات من أول سورة الكهف عصم من فتنة الدجال"وفى رواية :"من آخر سورة الكهف"[13]
إحدى خمس سور فى القرآن الكريم تبدأ بالحمد لله وهي : ( الفاتحة-الأنعام-الكهف-سبأ-فاطر) .
هي أوسط القرآن أجزاؤه وكلماته.


فلأي شئ كان هذا الفضل؟ ولم كانت هذه المزية؟ ولماذا كانت عاصمة من فتنة الدجال؟‍
ومن خلال الإستقراء نجد أن سورة الكهف تحدثت فى مجملها عن طائفتين من الناس :
الأولى هى الطائفة : التي نظرت بالكلية إلى الأسباب مع ما فى ذلك من قدح فى التوحيد وطلب لزينة الحياة الدنيا ، وهذه هى طائفة المشركين أعداء الدين .

والطائفة الثانية:
هي التي عرفت هذه الأسباب ولم تنكرها وإنما ردتها إلى الله مسببها مع توكلها عليه سبحانه وانطراحها بين يديه بالكلية ، بحيث تتضاءل عندهم الأسباب وتتلاشى بالنظر إلى مشيئته وقدرته، فعلم الله مثل هذا من هذه الطائفة فخرق لها الأسباب كلها "خرقاً ربانياً " فى أربع آيات يتحدث بها العالمون والعجيب أن هذه القصص الأربع لم تتكرر فى موضع آخر من كتاب الله بما يحفظ لهذه السورة تفردها وتميزها.

رابعا : هدف السورة: العصمة من الفتن :
سورة الكهف سورة مكية وهي إحدى خمس سورة بدأت بـ ( الحمد لله) (الفاتحة، الأنعام، الكهف، سبأ، فاطر) وهذه السورة ذكرت أربع قصص قرآنية هي أهل الكهف، صاحب الجنتين، مسى عليه السلام والخضر وذو القرنين. 

وقصص سورة الكهف الأربعة يربطها محور واحد وهو أنها تجمع الفتن الأربعة في الحياة:


فتنة الدين (قصة أهل الكهف)، (فتنة المال :صاحب الجنتين) فتنة العلم :موسى عليه السلام والخضر)) وفتنة السلطة :ذو القرنين) . وهذه الفتن شديدة على الناس والمحرك الرئيسي لها هو الشيطان الذي يزيّن هذه الفتن ولذا جاءت الآيةفي قوله تعالى : ( وَإِذْ قُلْنَا لِلْمَلَائِكَةِ اسْجُدُوا لِآدَمَ فَسَجَدُوا إِلَّا إِبْلِيسَ كَانَ مِنَ الْجِنِّ فَفَسَقَ عَنْ أَمْرِ رَبِّهِ أَفَتَتَّخِذُونَهُ وَذُرِّيَّتَهُ أَوْلِيَاء مِن دُونِي وَهُمْ لَكُمْ عَدُوٌّ بِئْسَ لِلظَّالِمِينَ بَدَلًا )[14] وفي وسط السورة أيضاً. ولهذا قال النبي صلى الله وسلم " أنه من قرأها عصمه الله تعالى من فتنة المسيح الدجّال لأنه سيأتي بهذه الفتن الأربعة ليفتن الناس بها .


وكان صلى الله عليه وسلم " يستعيذ في صلاته من أربع منها فتنة المسيح الدجال.[15]
وقصص سورة الكهف كل تتحدث عن إحدى هذه الفتن ثم يأتي بعده تعقيب بالعصمة من الفتن :
1 - فتنة الدين: قصة الفتية الذين هربوا بدينهم من الملك الظالم فآووا إلى الكهف حيث حدثت لهم معجزة إبقائهم فيه ثلاثمئة سنة وازدادوا تسعا وكانت القرية قد أصبحت كلها على التوحيد. ثم تأتي آيات تشير إلى كيفية العصمة من هذه الفتنة قال تعالى : (وَاصْبِرْ نَفْسَكَ مَعَ الَّذِينَ يَدْعُونَ رَبَّهُم بِالْغَدَاةِ وَالْعَشِيِّ يُرِيدُونَ وَجْهَهُ وَلَا تَعْدُ عَيْنَاكَ عَنْهُمْ تُرِيدُ زِينَةَ الْحَيَاةِ الدُّنْيَا وَلَا تُطِعْ مَنْ أَغْفَلْنَا قَلْبَهُ عَن ذِكْرِنَا وَاتَّبَعَ هَوَاهُ وَكَانَ أَمْرُهُ فُرُطًا * وَقُلِ الْحَقُّ مِن رَّبِّكُمْ فَمَن شَاء فَلْيُؤْمِن وَمَن شَاء فَلْيَكْفُرْ إِنَّا أَعْتَدْنَا لِلظَّالِمِينَ نَارًا أَحَاطَ بِهِمْ سُرَادِقُهَا وَإِن يَسْتَغِيثُوا يُغَاثُوا بِمَاء كَالْمُهْلِ يَشْوِي الْوُجُوهَ بِئْسَ الشَّرَابُ وَسَاءتْ مُرْتَفَقًا)[16]

فالعصمة من فتنة الدين تكون بالصحبة الصالحة وتذكر الآخرة.
. 2 فتنة المال : قصة صاحب الجنتين الذي آتاه الله كل شيء فكفر بأنعم الله وأنكر البعث فأهلك الله تعالى الجنتين. ثم تأتي العصمة من هذه الفتنة ) وَاضْرِبْ لَهُم مَّثَلَ الْحَيَاةِ الدُّنْيَا كَمَاء أَنزَلْنَاهُ مِنَ السَّمَاء فَاخْتَلَطَ بِهِ نَبَاتُ الْأَرْضِ فَأَصْبَحَ هَشِيمًا تَذْرُوهُ الرِّيَاحُ وَكَانَ اللَّهُ عَلَى كُلِّ شَيْءٍ مُّقْتَدِرًا * الْمَالُ وَالْبَنُونَ زِينَةُ الْحَيَاةِ الدُّنْيَا وَالْبَاقِيَاتُ الصَّالِحَاتُ خَيْرٌ عِندَ رَبِّكَ ثَوَابًا وَخَيْرٌ أَمَلًا ). [17]


والعصمة من فتنة المال تكون في فهم حقيقة الدنيا وتذكر الآخرة.
3 - فتنة العلم: قصة موسى عليه السلام مع الخضر وكان موسىعليه السلام ظنّ أنه أعلم أهل الأرض فأوحى له الله تعالى بأن هناك من هو أعلم منه فذهب للقائه والتعلم منه فلم يصبر على ما فعله الخضر لأنه لم يفهم الحكمة في أفعاله وإنما أخذ بظاهرها فقط. وتأتي آية العصمة من هذه الفتنة قال تعالى : ( قَالَ سَتَجِدُنِي إِن شَاء اللَّهُ صَابِرًا وَلَا أَعْصِي لَكَ أَمْرًا)[18].
" و تأتي قصة موسى والخضر عليهما السلام لتبين أن العلم الشرعي عصمةٌ من الفتن ، وأن العالم مهما بلغ من العلم فإن هناك من هو أعلم منه ومهما أوتينا من العلم فما قيمته وما قدره أمام علم علام الغيوب " ! [19]


والعصمة من فتنة العلم هي التواضع وعدم الغرور بالعلم.
4 - فتنة السلطة: قصة ذو القرنين الذي كان ملكاً عادلاً يمتلك العلم وينتقل من مشرق الأرض إلى مغربها يعين الناس ويدعو إلى الله وينشر الخير حتى وصل لقوم خائفين من هجوم يأجوج ومأجوج فأعانهم على بناء سد لمنعهم عنهم وما زال السدّ قائماً إلى يومنا هذا. وتأتي آية العصمة قال تعالى : ) قُلْ هَلْ نُنَبِّئُكُمْ بِالْأَخْسَرِينَ أَعْمَالًا * الَّذِينَ ضَلَّ سَعْيُهُمْ فِي الْحَيَاةِ الدُّنْيَا وَهُمْ يَحْسَبُونَ أَنَّهُمْ يُحْسِنُونَ صُنْعًا ) [20].


فالعصمة من فتنة السلطة هي الإخلاص لله في الإعمال وتذكر الآخرة.
5 - ختام السورة : العصمة من الفتن: آخر آية من سورة الكهف تركّز على العصمة الكاملة من الفتن بتذكر اليوم الآخرة قال تعالى : (قُلْ إِنَّمَا أَنَا بَشَرٌ مِّثْلُكُمْ يُوحَى إِلَيَّ أَنَّمَا إِلَهُكُمْ إِلَهٌ وَاحِدٌ فَمَن كَانَ يَرْجُو لِقَاء رَبِّهِ فَلْيَعْمَلْ عَمَلًا صَالِحًا وَلَا يُشْرِكْ بِعِبَادَةِ رَبِّهِ أَحَدًا) [21]
فعلينا أن نعمل عملاً صالحاً صحيحاً ومخلصاً لله حتى يقبل ، والنجاة من الفتن إنتظار لقاء الله تعالى.



ومما يلاحظ في سورة الكهف ما يلي :
-1 الحركة في السورة كثيرة : فانطلقا ، فآووا ، قاموا فقالوا ، فابعثوا ، ابنوا ، بلغا ، جاوزا ، فوجدا ، آتنا ) وكأن المعنى أن المطلوب من الناس الحركة في الأرض لأنها تعصم من الفتن ولهذا قال ذو القرنين : ( فَأَعِينُونِي بِقُوَّةٍ ( أي دعاهم للتحرك ومساعدته ولهذا فضل قراءتها في يوم الجمعة الذي هو يوم إجازة للمسلمين حتى تعصمنا من فتن الدنيا.
2- وهي السورة التي ابتدأت بالقرآن وختمت بالقرآن قال تعالى : ( الْحَمْدُ لِلَّهِ الَّذِي أَنزَلَ عَلَى عَبْدِهِ الْكِتَابَ وَلَمْ يَجْعَل لَّهُ عِوَجَا [22] ( قال تعالى : (قُل لَّوْ كَانَ الْبَحْرُ مِدَادًا لِّكَلِمَاتِ رَبِّي لَنَفِدَ الْبَحْرُ قَبْلَ أَن تَنفَدَ كَلِمَاتُ رَبِّي وَلَوْ جِئْنَا بِمِثْلِهِ مَدَدًا) [23]. وكأن حكمة الله تعالى في هذا القرآن لا تنتهي وكأن العصمة من الفتن تكون بهذا القرآن والتمسك به.
3- الدعوة إلى الله موجودة بكل مستوياتها :فتية يدعون الملك وصاحب يدعو صاحبه ومعلّم يدعو تلميذه وحاكم يدعو رعيته.
4 - ذكر الغيبيات كثيرة في السورة : في كل القصص : عدد الفتية غيب وكم لبثوا غيب وكيف بقوا في الكهف غيب والفجوة في الكهف غيب ، وقصة الخضر مع موسى عليه السلام كلها غيب ، وذو القرنين غيب. وفي هذا دلالة على أن في الكون أشياء لا ندركها بالعين المجردة ولا نفهمها ولكن الله تعالى يدبّر بقدرته في الكون وعلينا أن نؤمن بها حتى لو لم نراها أو نفهمها وإنما نسلّم بغيب الله تعالى.
سميت السورة بـ (سورة الكهف) (الكهف في قصة الفتية كان فيه نجاتهم مع إن ظاهره يوحي بالخوف والظلمة والرعب لكنه لم يكن كذلك إنما كان العكس)
قال تعالى : ( وَإِذِ اعْتَزَلْتُمُوهُمْ وَمَا يَعْبُدُونَ إِلَّا اللَّهَ فَأْوُوا إِلَى الْكَهْفِ يَنشُرْ لَكُمْ رَبُّكُم مِّن رَّحمته ويُهَيِّئْ لَكُم مِّنْ أَمْرِكُم مِّرْفَقًا ).[24]


فالكهف في السورة ما هو إلا تعبير أن العصمة من الفتن أحياناً تكون باللجوء إلى الله حتى لو أن ظاهر الأمر مخيف ، وهو رمز الدعوة إلى الله فهو كهف الدعوة وكهف التسليم لله ولذا سميت السورة بسورة (الكهف) وهي العصمة من الفتن.


وبهذا المبحث يكون قد تعرفنا على سورة الكهف تعريفا شاملا ذكرت إسم السورة وتعريفها والاهداف التي ذكرتها المباركة وغير ذلك من الموضوعات المهمة .


المبحث الثاني : محاور السورة

مدخل لطيـف :
إشتملت سورة الكهف على عدة محاور وموضوعات نذكرها في هذا المبحث على النحو التالي :
1- ترسيخ أصول العقيدة وأركان الإيمان ومعالجة الشرك :
الخطاب فيها لأهل الكتاب وليس للمشركين على عادة السور المكية. وبدأت بالحمد لله ولم تبدأ بالحروف المقطعة.
الإيمان بالله تعالى : ( وَرَبَطْنَا عَلَى قُلُوبِهِمْ إِذْ قَامُوا فَقَالُوا رَبُّنَا رَبُّ السَّمَاوَاتِ وَالْأَرْضِ لَنْ نَدْعُوَ مِنْ دُونِهِ إِلَهًا لَقَدْ قُلْنَا إِذًا شَطَطًا) [25]
الإيمان بالرسل ووظيفتهم : قال تعالى :( وَمَا نُرْسِلُ الْمُرْسَلِينَ إِلَّا مُبَشِّرِينَ وَمُنْذِرِينَ وَيُجَادِلُ الَّذِينَ كَفَرُوا بِالْبَاطِلِ لِيُدْحِضُوا بِهِ الْحَقَّ وَاتَّخَذُوا آيَاتِي وَمَا أُنْذِرُوا هُزُوًا ) [26]
الإيمان بالكتاب :قال تعالى :(الْحَمْدُ لِلَّهِ الَّذِي أَنْزَلَ عَلَى عَبْدِهِ الْكِتَابَ وَلَمْ يَجْعَلْ لَهُ عِوَجًا) [27]
الإيمان بالملائكة : قال تعالى : (وَإِذْ قُلْنَا لِلْمَلَائِكَةِ اسْجُدُوا لِآدَمَ فَسَجَدُوا إِلَّا إِبْلِيسَ كَانَ مِنَ الْجِنِّ فَفَسَقَ عَنْ أَمْرِ رَبِّهِ أَفَتَتَّخِذُونَهُ وَذُرِّيَّتَهُ أَوْلِيَاءَ مِنْ دُونِي وَهُمْ لَكُمْ عَدُوٌّ بِئْسَ لِلظَّالِمِينَ بَدَلًا ) [28]
الإيمان بالبعث واليوم الآخر : قال تعالى : ( وَيَوْمَ نُسَيِّرُ الْجِبَالَ وَتَرَى الْأَرْضَ بَارِزَةً وَحَشَرْنَاهُمْ فَلَمْ نُغَادِرْ مِنْهُمْ أَحَدًا * وَعُرِضُوا عَلَى رَبِّكَ صَفًّا لَقَدْ جِئْتُمُونَا كَمَا خَلَقْنَاكُمْ أَوَّلَ مَرَّةٍ بَلْ زَعَمْتُمْ أَلَّنْ نَجْعَلَ لَكُمْ مَوْعِدًا * وَوُضِعَ الْكِتَابُ فَتَرَى الْمُجْرِمِينَ مُشْفِقِينَ مِمَّا فِيهِ وَيَقُولُونَ يَا وَيْلَتَنَا مَالِ هَذَا الْكِتَابِ لَا يُغَادِرُ صَغِيرَةً وَلَا كَبِيرَةً إِلَّا أَحْصَاهَا وَوَجَدُوا مَا عَمِلُوا حَاضِرًا وَلَا يَظْلِمُ رَبُّكَ أَحَدًا )[29]
الإيمان بالقضاء والقدر : قال تعالى :( وَلَا تَقُولَنَّ لِشَيْءٍ إِنِّي فَاعِلٌ ذَلِكَ غَدًا..)[30]
معالجة الشرك : قال تعالى : (..فَمَنْ كَانَ يَرْجُو لِقَاءَ رَبِّهِ فَلْيَعْمَلْ عَمَلًا صَالِحًا وَلَا يُشْرِكْ بِعِبَادَةِ رَبِّهِ أَحَدًا )[31]


2- القصص القرآني:
وهو من الموضوعات التى تهتم بها هذه السورة فى محاولة جادة قوية لتأييد المؤمنين وتثبيتهم على ما هم فيه .
ويستغرق هذا القصص معظم آيات السورة ، فهو وارد فى إحدى وسبعين آية من عشر ومائة آية هى آيات السورة إلى جانب آيات التعليق أو التعقيب على هذا القصص وهي على النحو التالي :


1- قصة فتية الكهف (من 9 - 26) .
فهؤلاء هم فتية الكهف وقد ءآمنوا بربهم وأعلنوا البراءة مما سواه وألقوا الحرب والعداوة بينهم وبين ما اتخذ الناس من دونه قال تعالى : ( إِذْ قَامُوا فَقَالُوا رَبُّنَا رَبُّ السَّمَاوَاتِ وَالْأَرْضِ لَن نَّدْعُوَ مِن دُونِهِ إِلَهًا لَقَدْ قُلْنَا إِذًا شَطَطًا * هَؤُلَاء قَوْمُنَا اتَّخَذُوا مِن دُونِهِ آلِهَةً )[32]

وقد استيقن لديهم أن القوم ماضون فى غيهم وأن الباطل صار ديناً لهم لازماً لحياتهم والدفاع عنه هو دفاع عن مقدراتهم ودولتهم بكل عناصرها ومؤسساتها وقد تملك زمام الأمور فيها عصابة من المجرمين والفتية قد خرجوا عن المألوف بإيمانهم حتى تعطلت مصالحهم وأرزاقهم – أو كادت – وأغلقت فى وجوههم أبواب الدنيا ومنعوا الوظائف وأسباب الحياة ولم يبق أمامهم إلا الاعتزال والفرار بالدين .
وربما ثقلت الجاهلية حينئذ على قلوب المؤمنين أو بغتتهم عاجلة الأسباب وربما تضخمت دولة الباطل وانتفشت حتى يظن الظان أنها لن تزول حينئذ تبرز قصة أصحاب الكهف لتكشف الوهم وتزيل الغبش وتحدد الحجم الحقيقي للقضية فالفتية .
إلا أنهم هم الفئة المعتبرة بالنظر فى كتاب الله والعرف الإيماني كذلك وهم يتساءلون كم تحتاج دولة الباطل حتى تنقضي وتزول ؟! ، مائة..مائتين أم ثلاثمائة سنة ؟! ، فما هو إلا أن طوى الله لهم الزمن حتى صارت الثلاثمائة سنين وزيادتها في حسهم كأنها يوم أو بعض يوم هكذا عاش الظالمون ما عاشوا إلا أن دولة الظلم حتما ستنتهى وتبيد وفى غمضة عين يضع المؤمن جنبه وقد استفرغ الوسع وانقطعت به الأسباب متوسلاً الرحمة والرشد فى علم الله المحيط فما يفيق إلا وقد تحقق وعد الله تعالى قال تعالى : ( وَكَذَلِكَ أَعْثَرْنَا عَلَيْهِمْ لِيَعْلَمُوا أَنَّ وَعْدَ اللَّهِ حَقٌّ )[33]


وعد الله بالبعث بعد الممات ووعدوه بالنصر والغلبة لعباده المؤمنين فى هذه الدنيا قال تعالى :(وَلَقَدْ سَبَقَتْ كَلِمَتُنَا لِعِبَادِنَا الْمُرْسَلِينَ * إِنَّهُمْ لَهُمُ الْمَنصُورُونَ * وَإِنَّ جُندَنَا لَهُمُ الْغَالِبُونَ )[34]


2- قصة صاحب الجنتين :


ومن الموضوعات المهمة قصة صاحب الجنتين ودك المكان :


فهذه القصة تضخمت فيها الدنيا وعظمت أسبابها فى حس أصحابها وظنوا أن الله الذي بسطها ومدها لهم ليس بقادر على أن يقبضها ويطويها ، فهذا رجل ضعيف يستقى قوة من غيره ويستعلى بها وقد شده الماء والطين وتقوى بالمال والبنين قال تعالى : ( فَقَالَ لِصَاحِبِهِ وَهُوَ يُحَاوِرُهُ أَنَا أَكْثَرُ مِنكَ مَالًا وَأَعَزُّ نَفَرًا ) [35]


بينما يقف فيها أهل الإيمان موقف الإستعلاء كالطود الشامخ لا تنال منه أنواء الفقر ولا عائزة الحاجة وقد تعلقوا بحبل الله المتين يتعبدون الله بالفاقة إليه التي أورثتهم الذلة له وقد علموا أنه مع الذلة تكون النصرة كما يتعبدونه أيضاً بتعجل بطشته بالظالمين وقطع دابرهم ولهذا قال المؤمن (فَعَسَى رَبِّي أَن يُؤْتِيَنِ خَيْرًا مِّن جَنَّتِكَ وَيُرْسِلَ عَلَيْهَا حُسْبَانًا مِّنَ السَّمَاء فَتُصْبِحَ صَعِيدًا زَلَقًا ) [36]


وعندئذ لابد أن تتخرم أسباب الباطل وتتهاوى تلكم الدعاوى.


ولأمر ما فصل القرآن الكريم فى ذكر الجنتين وأفاض البيان بكل أبعاد المكان وعناصره حتى قال الرجل كما قال تعالى : (مَا أَظُنُّ أَن تَبِيدَ هَذِهِ أَبَدًا) [37]


نعم إلى هذا الحد كبرت الدنيا فى أعين أصحابها حتى ظنوا أنها لن تزول ! ثم كانت المفاجأة قال تعالى : (فَأَصْبَحَ يُقَلِّبُ كَفَّيْهِ عَلَى مَا أَنفَقَ فِيهَا وَهِيَ خَاوِيَةٌ عَلَى عُرُوشِهَا وَيَقُولُ يَا لَيْتَنِي لَمْ أُشْرِكْ بِرَبِّي أَحَدًا ) [38]


3- قصة نبي موسى مع الخضر عليهما السلام (من 60 - 82)


ومما هتمت به السورة المباركة أنها أبرزت محاور مهمة في موضوعات الآداب الإسلامية كأدب الصحبة وأدب الحوار وأدب العالم والمتعلم ،كما في قصة نبي الله موسى والخضر عليهما السلام .


وترتكز القصة فى مجملها على عنصرين رئيسيين هما : المال والبنين والذين سبق ذكرهما فى نفس السورة وهما زينة الحياة الدنيا ويمكنك تخيل القصة بدون ذكر العبد الصالح وهو الخضر عليـه السلام


وأن تضع نفسك مكان موسى عليه السلام وتعيش الحياة كما هى فترى مساكين تعاب مركبهم وهى كل مالهم ولقمة عيشهم ، وترى فيما يمر بك من أحداث الدنيا أبوين مؤمنين يموت صغيرهما وهو كل ما يرجون من هذه الحياة ويتكئون عليه فيها ، وهذه مصائب فى أعز ما يملك الناس – المال والولد – ربما ناحوا لها وقنطوا أو جزعوا وسخطوا وهم لا يدرون أن المنحة فى طيات المحنة والبلية هى فى حقيقتها عطية .


وترى فيما يرى السائر أيتام فى قرية لئام لا يملكون إلا داراً حقيرة متهدمة الجدران إلا جداراً يقف شاهداً على خسة أهل القرية وشحهم .


وفجأة يظهر الخضر أمامك يجلى لك الحقائق باعتباره يمثل القدر الأعلى وباعتباره انساناً مميزاً أيضا ليهتك لك أستار الغيب الذي أطلعه الله عليه وتتعجب من الفطرة النقية متمثلة فى موسى عليه السلام وهو يستنكف المنكر وينكره فكيف تتلف الأملاك ؟ وتقتل الأنفس البريئة ؟ ولأى شيئ يوضع المعروف فى غير أهله ؟ .


وأمر المؤمن كله له خير والصلاح ينفع أهله فى الدنيا والآخرة فتلف المال حماية له من أن يذهب به الظالم بالكلية ، وموت الولد رحمة به من قدر الكفر الذي ينتظره ورحمة بوالديه من الشقاء به فى الدارين وبقاء المال والولد كان ثمرة لصلاح الأب ومما خلفه الله به فى أهله وماله .


إذن لماذا كانت سورة الكهف عاصمة من فتنة الدجال عليه لعنة الله ؟!.


بأن سورة الكهف قد بدأت بذكر أهل الكتاب وهم جل أتباع المسيح الدجال – وهو من علامات الساعة - وربما كان في ذلك إشارة إلى تملكهم زمام العالم فى آخر الزمان وختمت بالحديث عن التوحيد وذم الكفر الذي هم عليهم .


واشتملت السورة أيضا على معنى مشترك بين كل القصص المذكورة فيها ، وهو معنى الخرق الرباني للعادة فى الزمان والمكان والإنسان ثم في القدر الكوني – كما قد تقدم – وبذلك صارت السورة الكريمة - وبهذه الضدية – كالرقية من الخرق الشيطاني الذي يمثله مسيح السوء الدجال فأعظم صوره ، فأنى يثبت وأنى يفلح حينئذ ؟! .


ومما يستأنس به أيضا في هذا المعنى أن زوال شخص المسيح الدجال نفسه يكون على يد مسيح الخير بن مريم – عليهما السلام – باعتباره خارقة بشرية ربانية كذلك منذ بدايته من غير أب ومعجزاته كالنفخ فى الطين بإذن الله وإبراء المعضلات والإنباء بالمغيبات وحتى رفعه من غير موت ثم عودته بعد ذلك.


وصدق ربنا عز وجل إذ يقول : (بَلْ نَقْذِفُ بِالْحَقِّ عَلَى الْبَاطِلِ فَيَدْمَغُهُ فَإِذَا هُوَ زَاهِقٌ وَلَكُمُ الْوَيْلُ مِمَّا تَصِفُونَ)[39]


4-قصة ذى القرنين الايات (من 83 - 97)


ومن الموضوعات والمحاور التي شملتها سورة الكهف قصة ذو القرنين وأسباب التمكين :


كما بدأت سورة الكهف بالاستضعاف والعزلة للفئة المؤمنة تنتهى بالقوة والتمكين وغلبة أمر


الدين ، فهذا حاكم مسلم قائد عظيم قال الله تعالى فيه : ( إِنَّا مَكَّنَّا لَهُ فِي الْأَرْضِ وَآتَيْنَاهُ مِن كُلِّ شَيْءٍ سَبَبًا)[40]


وقد أوتى من الأسباب العجيبة ما لا يعلمه إلا الله من العلم والقوة التى بها يسخر الدنيا ويقهر الأعداء ويبلغ المشارق والمغارب ويفهم عجمة القلوب والألسنة ويذيب الحديد ويضرب السدود ، وباختصار فهو رجل غير عادى خارق القوى والملكات (كَذَلِكَ وَقَدْ أَحَطْنَا بِمَا لَدَيْهِ خُبْرً)[41]


أى: " أحطنا بما عنده من الخير والأسباب العظيمة وعلمنا معه، حيثما توجه وسار " [42]


3 - الأمثال :


ومن المحاور الجوهرية التي لفتت الانظار إليها سورة الكهف محور الأمثال :


استخدمت السورة ضرب الأمثال لتبين فيها : أن الحق لا يرتبط بكثرة المال والجاه والسلطان ، ولا يعلوا الإنسان ، وإنما هو مرتبط بالعقيدة التى دعا إليها القرآن وعرضت أمثلة ثلاثة واقعية :


أ- مثل الغنى المكاثر بماله ، والفقير المغتر بعقيدته وإيمانه كما في قصة صاحب الجنتين سا بقة الذكر: قال تعالى : ( واضرب لهم مثلاً رجلين جعلنا لأحدهما جنتين من أعناب وحففناهما بنخل وجعلنا بينهما زرعاً ...) [43]


ب- مثل الحياة الدنيا وما يلحقها من فناء وزوال بعد تلك الزينة التى خدعت الكثيرين من الناس كما في قوله تعالى : (وَاضْرِبْ لَهُمْ مَثَلَ الْحَيَاةِ الدُّنْيَا كَمَاءٍ أَنْزَلْنَاهُ مِنَ السَّمَاءِ فَاخْتَلَطَ بِهِ نَبَاتُ الْأَرْضِ فَأَصْبَحَ هَشِيمًا تَذْرُوهُ الرِّيَاحُ وَكَانَ اللَّهُ عَلَى كُلِّ شَيْءٍ مُقْتَدِرًا ( [44]


ج- مثل التكبر والغرور مصوراً فى حادثة إبليس اللعين وما أصابه من الطرد والحرمان جزاء تكبره واستعلائه على أوامر الله قال تعالى : (وَإِذْ قُلْنَا لِلْمَلَائِكَةِ اسْجُدُوا لِآدَمَ فَسَجَدُوا إِلَّا إِبْلِيسَ كَانَ مِنَ الْجِنِّ فَفَسَقَ عَنْ أَمْرِ رَبِّهِ أَفَتَتَّخِذُونَهُ وَذُرِّيَّتَهُ أَوْلِيَاءَ مِنْ دُونِي وَهُمْ لَكُمْ عَدُوٌّ بِئْسَ لِلظَّالِمِينَ بَدَلًا )[45]


4- عرض بعض مشاهد يوم القيامة :


من المحاور المهمة في سورة الكهف عرض أهوال ومشاهد يوم القيامة كما تبينه الآيات التالية :


- فى قوله تعالى : ( وَتَرَكْنَا بَعْضَهُمْ يَوْمَئِذٍ يَمُوجُ فِي بَعْضٍ وَنُفِخَ فِي الصُّورِ فَجَمَعْنَاهُمْ جَمْعًا * وَعَرَضْنَا جَهَنَّمَ يَوْمَئِذٍ لِلْكَافِرِينَ عَرْضًا ً)[46]


- فى قوله تعالى : ( وَيَوْمَ نُسَيِّرُ الْجِبَالَ وَتَرَى الْأَرْضَ بَارِزَةً وَحَشَرْنَاهُمْ فَلَمْ نُغَادِرْ مِنْهُمْ أَحَدًا (47) وَعُرِضُوا عَلَى رَبِّكَ صَفًّا لَقَدْ جِئْتُمُونَا كَمَا خَلَقْنَاكُمْ أَوَّلَ مَرَّةٍ بَلْ زَعَمْتُمْ أَلَّنْ نَجْعَلَ لَكُمْ مَوْعِدًا (48) وَوُضِعَ الْكِتَابُ فَتَرَى الْمُجْرِمِينَ مُشْفِقِينَ مِمَّا فِيهِ وَيَقُولُونَ يَا وَيْلَتَنَا مَالِ هَذَا الْكِتَابِ لَا يُغَادِرُ صَغِيرَةً وَلَا كَبِيرَةً إِلَّا أَحْصَاهَا وَوَجَدُوا مَا عَمِلُوا حَاضِرًا وَلَا يَظْلِمُ رَبُّكَ أَحَدًا ) [47]










المبحث الثالث:المناسبات في السورة وموضوعاتها


المناسبة : هي في اللغة المقاربة والمشاكلة ، يقال : فلان يناسب فلاناً ، أي يقاربه ويشاكله.


ومنه النسيب الذي هو القريب المتصل بغيره ، كالأخ وابن العم.


- واصطلاحاً : هي علم تعرف منه علل ترتيب أجزاء القرآن.[48]


وقد عبر عنه الإمام عبدالحميد الفراهي [49] رحمه الله بـ(نظام القرآن) ، وبعضهم يبحثه تحت ما يسمى بـ (الوحدة الموضوعية).


أهميته :


علم المناسبات علم جليل القدر وقد نبه إلى أهميته عدد من العلماء من أبرزهم الفخر الرازي[50] حيث قال:«أكثر لطائف القرآن مودعة في الترتيبات والروابط»[51]. وقال السيوطي في معترك الأقران:«علم المناسبة علم شريف قل اعتناء المفسرين به لدقته».[52]


وقال البقاعي في نظم الدرر:«وهو سر البلاغة ؛ لأدائه إلى تحقيق مطابقة المعاني لما اقتضاه من الحال ، وتتوقف الإجازة فيه على معرفة مقصود السورة المطلوب ذلك فيها ، ويفيد ذلك في معرفة المقصود من جميع جملها ، فلذلك كان هذا العلم في غاية النفاسة ، وكانت نسبته من علم التفسير كنسبة علم البيان من النحو».[53]


وقال العز بن عبدالسلام فيه :«المناسبة علم حسن ، لكن يشترط في حسن ارتباط الكلام أن يقع في أمر متحد مرتبط أوله بآخره».[54]


"علم المناسبات وثيق الصلة بالتفسير الموضوعي -وبخاصة التفسير الموضوعي للسورة- ونلحظ أن الآية أو مجموعة الآيات تنزل في أسباب مختلفة وحوادث متفرقة ثم توضع في سورة واحدة وقد تكون بين الآيات التي وضعت في موضع ما من السورة والآيات التي وضعت عقبها فترة زمنية قصيرة لا تتعدى الأيام وقد تكون فترة طويلة تتجاوز عدة سنوات " [55]


- كما في قوله تعالى : (إِنَّ اللَّهَ يَأْمُرُكُمْ أَنْ تُؤَدُّوا الْأَمَانَاتِ إِلَى أَهْلِهَا ) [56]


وما أجمل قول الشيخ محمد عبد الله دراز بهذا الصدد: " ... إن كانت بعد تنزيلها جمعت عن تفريق فلقد كانت في تنزيلها مفرقة عن جمع، كمثل بنيان كان قائمًا على قواعده فلما أريد نقله بصورته إلى غير مكانه قدرت أبعاده ورقمت لبناته، ثم فرق أنقاضًا فلم تلبث كل لبنة من أن عرفت مكانها المرقوم، وإذا البنيان قد عاد مرصوصًا بشد بعضه بعضًا كهيئته أول مرة".[57]


المناسبات بين اسم السورة وموضوعاتها ، وبين افتتاحية السورة وخاتمتها ، وبين مقاطع السورة وهدفها ، فوائد عظيمة لمعرفة الحكم والأسرار المكنوزة في ثنايا الآيات الكريمة .


وسنحاول أن نذكر وجوهًا من هذه المناسبات في كل نوع من الأنواع الثلاثة المتقدمة.


أولًا : المناسبة بين اسم السورة وموضوعاتها :


لكي نستنبط وجه المناسبة بين اسم السورة وموضوعاتها ، لا بد أن يكون اسم السورة توقيفيًا أي ثابتًا عن الرسول صلى الله عليه وسلم : الذي لا ينطق عن الهوى إن هو إلا وحي يوحى. وقد تقدم في الروايات أن السورة تسمى " سورة الكهف " وتسمى "سورة أصحاب الكهف" وفي التسمية الأولى النظر إلى المكان الذي تم اللجوء إليه لحمايتهم من الفتنة التي تعرض لها الفتية فلجئوا إلى مكان حصين عصمهم من الأعين وحفظ عليهم دينهم وعقائدهم.


فلو نظرنا إلى هذا الاسم وإلى موضوعات السورة ، لوجدنا بين الاسم والموضوعات مناسبة لطيفة إن الموضوعات المعروضة في هذه السورة الكريمة من تدبرها ولجأ إليها كانت له كالكهف الحصين من الفتن جميعها ، كما ذكر ذلك رسول الله صلى الله عليه وسلم ، فإن كان الوضع الذي لجأ إليه الفتية كهفًا محسوسًا ملموسًا ، فإن الكهف الذي يأوي إليه قارئ هذه السورة كهف معنوي من عناية الله سبحانه وتعالى وحفظه وستره فلا تؤثر فيه الفتن المعروضة ولو كانت مثل قطع الليل المظلم .


أو تفسير الماوردي أو تفسير السيوطي ، يجد الأمثلة التي لا تحصى على تعدد الأقوال في الآية الواحدة.


وقد أشكل على بعض من لاحظ له في القرآن ، كيفية وفاء النصوص من الكتاب والسنة بحاجات البشر المتجددة ، وقالوا : إن النصوص محصورة ودولاب الحياة لا يتوقف والأحداث تتجدد ، والأفكار والمبادئ تطرح على الساحة في كل جيل مما لا عهد للأجيال السابقة بها ، وهناك نظريات اجتماعية وثقافية واقتصادية ومشكلات لم يكن لها وجود في عصر التنزيل ، فكيف يستنبط من النصوص أحكامها ، وتعرف الهدايات الربانية بشأنها ؟!


ولعل لثقافة المفسر الخاصة والعامة ، واهتماماته الشخصية ، وصفاء قريحته ، وشفافية نفسه ، وسلامة ذوقه اللغوي دخلًا في دقة الاستنباط والتعرف على ما تشير إليه الآيات تصريحًا أو تلميحًا.


فقد يتعرف في الروابط بين الآيات الكريمة على دقائق في المعرفة ، وقد يطلع عند تتبع بعض العبارات وعلى وشائج تكون مادة لإقامة صرح عتيد من سنن الله في المخلوقات ، وقد يتنسم من خلال الأجواء العبقة لهدايات أي الذكر الحكيم روائح نظام متكامل تقوم عليه علائق المجتمع الآمن المطمئن الرغيد .


بين يدي قصص سورة الكهف :


قبل البدء بعرض قصة أصحاب الكهف والتعليق عليها يحسن بنا أن نذكر بعض المزايا للقصص القرآني عامة ولقصص سورة الكهف خاصة .


1- القصص القرآني تربوي في المقام الأول، يعالج المشاكل والأفكار والمواقع علاجًا معينًا على ضوء المبادئ الإسلامية والأحكام الشرعية في قالب فني جمالي، لتعميق المفاهيم التي يراد غرسها في النفس الإنسانية. أو لاجتثاث جذور الأفكار السيئة التي يريد الإسلام تزكية النفس منها.


- فمثلًا عندما تعرض قضية الطاعة والامتثال والتضحية من خلال قصة إسماعيل وإبراهيم عليهما السلام، تكون أوقع في النفس وأشد أثرًا.


- وكذلك آداب طلب العلم من خلال قصة موسى والخضر عليهما السلام في سورة الكهف.


- وعندما تعالج قضية الشح والبخل في النفس من خلال قصة أصحاب.


الجنة في سورة "ن"، تكون أوعى للاعتبار والاتعاظ. وكذلك مرض الغرور والبطر من خلال قصة صاحب الجنتين في سورة الكهف ولم يترك القرآن الكريم جانبًا من جوانب الحياة الإنسانية إلا وأورد فيه القصص التربوي على طريقته الخاصة ومن الزوايا الإنسانية العامة.


فساق نماذج بشرية تمثل الفطرة المهتدية، وأخرى تمثل الفطرة المنحرفة، وحتى الجانب الذي قد يخطر لنا أن القرآن لم يتعرض له وهو جانب "الحب والمرأة " فقد تناولها القرآن الكريم ، ولكن -كما قلنا - على طريقته التربوية الخاصة .


يعرض القرآن نماذج إنسانية منحرفة في سلوكها ومعتقداتها، إلا أن الأسلوب القرآني في ذلك يجعل هذه الانحرافات في حجمها الطبيعي ولا يجعل منها أبطالًا، ويعرض انحرافاتها بشكل خاطف بعد أن يقدم لها بما يحقر من شأن أصحابها، ثم يعقب عليها بإبراز الهدايات الربانية في ذلك مما يحجم الانحراف ويزيل أثره من ذهن القارئ مباشرة، وخير نموذج لمثل هذا قصة امرأة العزيز ومراودتها ليوسف عليه السلام، هذا هو الأسلوب القرآني في عرض هذه النماذج البشرية .


أما الأساليب الجاهلية المعاصرة فإنها تعرض سيرة هذه النماذج بتفصيل كامل وفي صور مشرقة زاهية وتجعل منها أبطالًا تسلط عليهم الأضواء حتى إذا حفرت في النفس أخاديد من آثارها وتعلقت النفوس بسيرتهم، جاءت التعقيبات الهزيلة، فلا تغير من الأثر شيئًا، ولا تزيل من المعالم والبصمات إلا أخفها.


هذا الجانب التربوي كما هو ملاحظ في القصص التاريخي ، فإنه ملاحظ أيضًا في القصص الواقعي الحاضر .


ونقصد به القصص التي عاشها رسول الله صلى الله عليه وسلم وصحابته الكرام ، أو القصص التي تعرض أحداثًا تتعلق بالحالة التي كانت فيها الفئة المؤمنة .


والغرض التربوي منها تقديم المسيرة ، وتوضيح الرؤية أمام الجماعة المؤمنة خلال سير الحياة ونشر الدعوة إلى الله ، هذا من جانب ، ومن جانب آخر التسلية والتخفيف عما يعتور الدعاة إلى الله ويحدث لهم أثناء المسيرة الجهادية في حياتهم : إن أحداث قصة بدر في سورة الأنفال، وأحد من آل عمران والخندق في الأحزاب ، والإفك في النور ، والحديبية في الفتح ، وحنين في التوبة ، معالم بارزة في حياة الدعاة إلى الله لأخذ العظات والعبر إلى يوم القيامة .


2- القصص القرآني يهمل عن قصد في حالات كثيرة ؛ الناحية الزمنية، والمكانية، وأحيانًا أسماء الأشخاص - أبطال القصة.


كما نجد ذلك في قصة أصحاب الكهف ، وقصة صاحب الجنتين ، وقصة ذي القرنين وذلك لأن الهدف الهام من سوق القصة أخذ العبرة والعظة وترسيخ الفكرة المعينة من خلال أحداث القصة ، فينبغي أن يركز الفكر وتثار المشاعر وتوجه العواطف حول الغرض منها .


وصرف الاهتمامات إلى أي عنصر آخر في القصة تبديد للطاقات العقلية والملكات النفسية وصرفها عن التفاعل مع الغرض الأساسي الذي سيقت القصة من أجله .


3- القصص القرآني كلها حقائق وقعت أحداثها ؛ ولئن عجز الجهد البشري عن إدراك تفصيلات هذه الوقائع، وتحديد زمانها ومكانها أو أشخاصها بوسائله القاصرة من كتابات وآثار ... فليس ذلك حجة لمن يزعم أنها قصص تمثيلي أو تخييلي .


فلو عجز علم الآثار عن تحديد موقع الكهف أو المناطق التي تغلب عليها ذو القرنين وأخضعها لحكم الله أو عجز عن التعرف على مكان إيقاد النار على إبراهيم عليه السلام، فلا يؤثر ذلك على الحقيقة شيئًا.


وقد جعل القرآن الكريم سرد هذه القصص دليلًا على صدق رسول الله صلى الله عليه وسلم في دعوته كما في قوله تعالى : ( تِلْكَ مِنْ أَنْبَاءِ الْغَيْبِ نُوحِيهَا إِلَيْكَ مَا كُنْتَ تَعْلَمُهَا أَنْتَ وَلا قَوْمُكَ مِنْ قَبْلِ هَذَا فَاصْبِرْ إِنَّ الْعَاقِبَةَ لِلْمُتَّقِينَ )[58]


قصة الفتية المؤمنين :


تمثل هذه القصة جانبًا من الحياة البشرية ومشهدًا يتكرر عند وجود العقيدة الصحيحة في مجتمع ما، مهما كان وضع هذه العقيدة قوة أوضعفًا، ففي حال قوتها يكون السواد الأعظم من الناس يتحلون بها، ولا توجد مظاهر تلفت النظر .


أما في حال ضعف أصحاب العقيدة الصحيحة وقلتهم، فإن هذا النموذج يبرز، ولعل أبسط صورة لها ما ورد في قصة هؤلاء الفتية .


- إن المجتمع جاهلي وثني ، ولا يتعرف إلا على القوة والثورة والمتع والشهوات والحكم الجائز يفرض نفسه ، وقد ألقى بثقله على الناس ، فلا يستطيعون النظر إلا من خلاله، ولا التنفس إلا برئتيه، ولا الإطعام إلا من يديه.


تحف المظاهر الكاذبة بأبهة السلطة ، والمنافقون المتزلفون يرتعون في الملذات من خلال تزيين الباطل للحاكم المستبد .


فالناس الماديون أصحاب المصالح ينظرون من خلال الواقع ، والواقع يصور أمامهم كما يلي :


لا شبع من غير طعام ، ولا طعام من غير مال ، ولا مال إلا عند الدولة .


ولا شرف ولا سمعة ولا جاه إلا بالوظيفة ، ولا وظيفة إلا عند الدولة .


ولا هدوء ولا سلامة إلا بمسايرة الناس وموافقة المجتمع ، ولا موافقة إلا باتباع العقيدة السائدة والرأي العام المسيطر .


هذه منطلقات الفلسفة المستندة على الأسباب والمسببات ، وهي القيم التي يحتكمون إليها .


ولكن شعلة الإيمان إذا توقدت في النفوس ، وبدأت تنير القلب والفكر والجوارح ، وتقطع أواصر الثقل الأرضي وتسمو بالروح وتبلغ الشفافية بالمؤمن أن ينظر بنور الله إلى ما وراء الأسباب ، وأن يدرك أن هذه الأسباب قد وضعها خالق الكون ومدبره ، وأن مصير الأشياء بيديه وأنه يقول للشيء كن فيكون.


إن جذوة ايمان هذه لها منطلقات خاصة ولها حساباتها المتفردة وتطلعاتها المستقلة ، إنه يترفع عن متع الدنيا وشهواتها ، وينظر إليها بعين الازدراء والاحتقار ، وتسمو نفسه وروحه إلى الدار الباقية فهو لا يرضى الخنوع والاستسلام لجبروت السلطة مهما كان طغيانها ، ولا لضغوط المجتمع وفلسفته مهما بلغ ثقلها ، يقوم في وجه الظلم ليعلن كلمة التوحيد وأن لا إله إلا الله الذي خلق السماوات والأرض الذي بيده الأمر وإليه المرجع والمآب ، وأن لا حكم إلا لمدبر الكون وواضع سننه وأقواته وخواصه ولا طاعة لمن تنكب شرعه ودستوره في الحياة .


والمؤمن بقيامه هذا في وجه الطغيان يلتزم العقل والحكمة ، فيدعو الناس إلى التدبر والتفكر فيما حولهم من الكائنات ليتعرفوا على الخالق المعبود بحق ، ويدعو الخصوم إلى مقارعة الحجة بالحجة وإلى التحاكم إلى البرهان وإلى العقل والمنطق قال تعالى : ( هَؤُلاءِ قَوْمُنَا اتَّخَذُوا مِنْ دُونِهِ آلِهَةً لَوْلا يَأْتُونَ عَلَيْهِمْ بِسُلْطَانٍ بَيِّنٍ فَمَنْ أَظْلَمُ مِمَّنِ افْتَرَى عَلَى اللَّهِ كَذِبًا ) [59] .


لقد حقق هؤلاء من جانبهم مقومات تنزل النصر عليهم والاستجابة لدعائهم قال تعالى : ( إِنَّهُمْ فِتْيَةٌ آمَنُوا بِرَبِّهِم )[60]


والفتوة والقوة الجسدية مطلوبة في الصراع مع الباطل ومقارعة أهله.


والإيمان هو السلاح الماضي الذي يصول به الداعية ويجول، ويلقي به على الباطل فإذا هو زاهق.


إن سنة الله في نصر الدعوات تكمن في كون منطلقات حاملها، سليمة، وأن يكونوا فئة متميزة تسموا إلى أفق الدعوة وتضحي في سبيلها بغض النظر عن العدد والكثرة.


وهذا ما جرى للفتية المؤمنين فقد قابل رب السماوات والأرض صنعهم بفضل منه ورحمة عظيمتين ، فربط على قلوبهم فأخرج منها الخوف والحيرة والاضطراب ، وملأها شجاعة وسكينة وقوة ويقينًا وانشراحًا وسرورًا وزادهم إيمانًا على إيمانهم ورضى وتسليمًا بقضاء الله وقدره قال تعالى: ( إِنَّهُمْ فِتْيَةٌ آمَنُوا بِرَبِّهِمْ وَزِدْنَاهُمْ هُدىً ، وَرَبَطْنَا عَلَى قُلُوبِهِمْ )[61] .


وإذا توافرت هذه المقومات في الإنسان : الفتوة والإيمان ورباطه الجأش ومضاء العزيمة ، لا يستقر لهذا الإنسان قرار بل لا بد من مصارعة الباطل ، والوقوف في وجهه ، وهذا ما كان من أمر الفتية .


قال تعالى : ( إِذْ قَامُوا فَقَالُوا رَبُّنَا رَبُّ السَّمَاوَاتِ وَالْأَرْضِ لَنْ نَدْعُوَ مِنْ دُونِهِ إِلَهًا لَقَدْ قُلْنَا إِذًا شَطَطًا، هَؤُلاءِ قَوْمُنَا اتَّخَذُوا مِنْ دُونِهِ آلِهَةً لَوْلا يَأْتُونَ عَلَيْهِمْ بِسُلْطَانٍ بَيِّنٍ فَمَنْ أَظْلَمُ مِمَّنِ افْتَرَى عَلَى اللَّهِ كَذِبًا )[62]


وفي خضم هذه المشاعر النبيلة والعواطف المتأججة بنور الإيمان ، يهتدون إلى رأي ، أن يخرجوا مجتمعين إلى الغار، ليعتزلوا المجتمع الجاهلي ماديًا بعد أن اعتزلوه شعوريًا ، وليفكروا بروية في الأسلوب الأنجح لمقارعة الباطل فإن لم يستطيعوا مقارعته وجهًا لوجه ، فبإمكانهم أن يضربوا في أرض الله الواسعة ويهاجروا في سبيل الله قال تعالى : ( وَمَنْ يُهَاجِرْ فِي سَبِيلِ اللَّهِ يَجِدْ فِي الْأَرْضِ مُرَاغَمًا كَثِيرًا وَسَعَةً )[63]


إذ العزلة الشعورية واجبة دائمًا فلا يجوز مطلقًا موادة من حاد الله ورسوله مهما كانت درجة قرابته ومكانته. ولا يجوز مهادنة الجاهلية وأهلها سواء كانت الغلبة لهم أو لنا.


أما العزلة المادية الجسدية فإن لها شروطًا ولعل من أهمها كما ذكرها رسول الله صلى الله عليه وسلم : "أن لا يجد المرء على الحق أعوانًا ، وأن يرى شحًا مطاعًا وهوى متبعًا وإعجاب كل ذي رأي برأيه "[64] ،


وأن لا تكون للمسلمين جماعة ، عندئذ جازت العزلة الجسدية والانصراف إلى خويصة النفس وترك أمر العامة .


روى البخاري من حديث أبي سعيد الخدري رضي الله عنه قال : قال رسول الله صلى الله عليه وسلم : " يوشك أن يكون خير مال المسلم غنمًا يتبع به شعف الجبال ومواقع القطر يفر بدينه من الفتن "[65].


وبينما كان الفتية في طريقهم إلى الكهف وهم منهمكون في ما هم عليه من حال وما سيكون عليه العمل والمآل ، كانت عناية الله وإرادته تهيئ لهم شيئًا أعظم من ذلك لتكفيهم مؤنة الجهد والمشقة ، فما أن وصلوا إلى الكهف حتى ضرب على آذانهم فيه سنين عددًا ، وهيأت لهم مكان إقامة تتوافر فيه الشروط الصحية الملائمة من شمس وتهوية وبعد عن القتم ، وتوقفت عقارب الزمن بالنسبة لهم داخل كهفهم ، إلا أنها بقيت دائرة خارجه ، واستمرت عجلة الحياة على مشيئة الله ، وكان انتصار الإيمان ودخول الناس في الإسلام ، وتغيرت الأحوال ، وحل الأمن والأمان مكان الظلم والطغيان ، فأذن الله عز وجل بانبعاثهم ، لكي يظهر آثار إكرامه للفتية ، وليقيم في نفس الوقت الحجة على من زعم أن البعث يوم القيامة بالأرواح لا بالأبدان ، فأخرج الله سبحانه وتعالى هؤلاء الفتية وبعثهم من رقادهم ، وأعثر عليهم ليكونوا أنموذجًا محسوسًا لقدرة الخالق على الإحياء بعد الموت ، فكما حفظ على هؤلاء أجسادهم من البلى وأعاد إليها الروح بعد اندثار الأجيال المتعاقبة ، فإنه قادر على أن يجمع شتات الأبدان ورميمها ، ويعيد إليها الروح يوم الحساب .


ومن أوجه المناسبة بين قصة أصحاب الكهف والهدف الرئيسي لسورة الكهف أنها خطت لنا طريق النجاة من الفتن وأوردت نموذجا عمليا ومثالا واقعيا يُحتذى به ، حيث تعرّض الفتية لفتنة عظيمة عصمهم الله منها ، حين سعى الملك إلى فتنتهم في دينهم واستغل سلطانه في مساومتهم على الحق وإغرائهم بكل المغريات كما استخدم فتنة التهديد والوعيد ، فعصمهم الله تعالى من كل تلك الفتن لمَّا خلُصَت نيتهم وصفت سريرتهم وقويت عزيمتهم وصدق توجههم إلى الله تعالى .[66]


عظـات وعبر :


.وقبل أن نودع قصة أصحاب الكهف نذكر جملة من العظات والعبر التي لم ترد مناسبة لذكرها في الفقرات السابقة وهي على النحو التالي :


1- " الفتيان الشباب أسرع استجابة لنداء الحق، وأشد عزمًا وتصميمًا وتضحية في سبيله.


2- صدق التوجه إلى الله سبحانه وتعالى واللجوء إلى كنفه وحسن الظن به من قبل الفتية، قوبل من الله سبحانه وتعالى بما يتناسب مع رحمته الواسعة الشاملة بعباده المخلصين " [67].


أ- أوجد الطمأنينة في القلوب وربط عليها بالسكينة فأوجد فيها السعة والهدوء والأمان قبل أن يوجد في المحيط الخارجي .


"ب - هيأ لهم من أسباب الحماية والدفاع ما تعجز قوى البشر عنه فسخر لهم الشمس، ورفع عن أجسادهم آثار تقلب الليل والنهار واختلاف الأجواء وحماها من الآفات والبلى كما حماها من عبث العابثين. واطلاع الفضوليين فألقى عليهم الرعب قال تعالى : ( وَتَحْسَبُهُمْ أَيْقَاظًا وَهُمْ رُقُودٌ وَنُقَلِّبُهُمْ ذَاتَ الْيَمِينِ وَذَاتَ الشِّمَالِ وَكَلْبُهُمْ بَاسِطٌ ذِرَاعَيْهِ بِالْوَصِيدِ لَوِ اطَّلَعْتَ عَلَيْهِمْ لَوَلَّيْتَ مِنْهُمْ فِرَارًا وَلَمُلِئْتَ مِنْهُمْ رُعْبًا )[68] .


3- " إن العناية الإلهية رافقت أحوال الفتية والمشيئة الصمدية هيأت الأسباب لإبراز الحكمة العليا من العثور عليهم، فلو لم يحملوا معهم عند الخروج من المدينة شيئًا من العملة "الورق"[69] لما فكروا بالنزول لشراء الطعام ولما كان للاستدلال عليهم من سبيل ، لولا شعورهم بالجوع المفاجئ الشديد -وقد لبثوا هذه الفترة الطويلة ولم يكن للجوع أثر في أجسادهم- لما أسرعوا بإرسال الشخص لإحضار ما يسد جوعتهم ، إنها تدابير ربانية سابقة ولاحقة لتخليد ذكرى هذه الواقعة، وبرهان ساطع لمن فكر واعتبر.


4- التزام القيم الصحيحة تورث السيرة العطرة والذكر الحسن في الدنيا والمشوبة والخلود في جنات النعيم يوم القيامة .


أما أصحاب القيم الباطلة فإنهم يذهبون مع معتقداتهم الزائفة وتندثر ذكراهم في الدنيا ، وإن بقي منها شيء فتقبيح واستهجان وفي الآخرة عذاب شديد " .[70]











[1] - أحمد بن محمدالشرقاوي ، التفسير الموضوعي ص 3 ، ط: جامعة الشارقة مشروع التفسير الموضوعي .سنة 1428هـ ـ 2007م


[2] - سيد قطب ، في ظلال القرآن الكريم. ص (22) ، دار الشروق، القاهرة، ج4 ط 26 )،


[3] - إسماعيل بن محمد القرشي الدمشقي ، تفسير القران العظيم ، ج:2،ص :1146، ط : دار الكنوز أشبيليا للنشر والتوزيع.


[4] - سورة الكهف الاية (83)


[5] - محمد بن إسماعيل البخاري ، صحيح البخاري ، باب فضل سورة الفاتحة ،رقم الحديث (4720)


[6] -مسلم بن حجاج ،صحيح مسلم ، باب فضل قراءة قل هو الله أحد رقم الحديث (811)


[7] -محمدبن عيس ، سنن الترمذي ،باب ما جاء في المعوذتين ، رقم الحديث (2902)


[8]-أحمد بن على بن حجر، فتح الباري ،باب فضل سورة البقرة ،رقم الحديث(4723)


[9] -مسلم بن حجاج ، صحيح مسلم ، رقم الحديث (2119)


[10] -محمد شمس الحق العظيم ، عون المعبوب شرح سنن أبي داوود ،باب ماجاء في أية الكرسي رقم الحديث(1460) ط: دار الفكر سنة النشر 1415هـ / 1995م


[11] أبوبكر احمد بن الحسين بن على البيهقي ،السنن الكبرى ، باب مايؤمر به ليلة الجمعة ويومها رقم الحديث (5856) ط: دار المعرفة


[12] - رواه البخاري : صحيح البخاري ، كتاب : المناقب ، باب : علامات النبوة في الإسلام ،ج :7، ص 329. رقم الحديث (3614)


[13] - مسلم بن حجاج ، كتاب فضائل القران رقم الحديث (2126) ط: دار إحياء الكتب في العربية


[14] -سورة الكهف الاية (50)


[15] - رواه البخاري برقم (1377) , ومسلم (588) .


[16] سورة الكهف ) آية 28 – 29.)


[17] -سورة الكهف ) آية 45 و46)


[18] -سورة الكهف الاية (69)


[19] - التفسير الموضوعي ، ص (18)


[20] -سورة الكهف ) آية 103 و104)


[21] -سورة الكهف الاية (110)


[22] - سورة الكهف الاية) 1)


[23] - سورة الكهف آية( 109)


[24] - سورة الكهف آية (16)


[25] -سورة الكهف الاية(14)


[26] -سورة الكهف الاية (56)


[27] -سورة الكهف الاية (1)






[29] -سورة الكهف الاية (50)


[30] -سورة الكهف الاية (47-49)


[31] - سورة الكهف الاية (23-24)


[32] -سورة الكهف الاية (110)


[33] سورة الكهف الاية (21)


[34] - سورة الصافات الايات (171 -173)


[35]- سورة الكهف الاية (34)


[36]- سورة الكهف الاية (40)


[37] -سورة الكهف الاية (35)


[38] -سورة الكهف الآية (42)


[39] - سورة الأنبياء الاية (18)


[40] - سورة الكهف الآية (84)


[41] - سورة الكهف الاية (9)


[42] - عبدالرحمن السعدي ، تفيسر كريم الرحمن لكلام المنان ، ص (303) ط : مؤسسة الرسالة للطباعة والتوزيع سنة 1423ه -2002م


[43] - سورة الكهف الاية (32-44)


[44] -سورة الكهف( 4).


[45] - سورة الكهف الاية (50)


[46] - سورة الكهف الاية (99- 100)


[47] -سورة الكهف الايات (47-49) .


[48] - إبراهيم بن عمر البقاعي ، نظم الدرر في تناسب الايات والسور ، ج:1/6، ط : دار الكتاب الاسلامي .


[49] - الامام عبدالحميد الفراهي من الهند وهو إبن خالة علامة الشرق ومؤخ الاسلام الشيخ الشبلي النعماني المتوفى سنة (1332هـ)


[50] - هو أبو عبد الله محمد بن عمر بن الحسين بن الحسن التيمي ، البكري ، الطبرستاني الرازي ، الملقب بـ (فخر الرازي ) ولد سنة 544هـ وتوفي سنة 606هـ كان فريد عصر ومتكلم زمانه ، نبغ في كثير من العلوم فكان إماما في التفسير .


[51] -محمد عمر بن حسين القرشي الطبرستاني أبو عبدالله الفخر الرازي ، مفاتيح الغيب (تفسير الرازي) ، ج1/140. ط: دار الكتب العلمية بيروت . سنة النشر 2004م 1425هـ.


[52] - الاتقان في علوم القران ص (1863)


[53] -- عبدالرحمن بن أبي بكر السيوطي ، الاتقان في علوم القران ص(1836) المحقق : مركز الدراسات القرءانية ، ط : مجمع الملك فهد للطباعة . سنة النشر : 1426هـ


[54] - الاتقان في علوم القران ص (1838) وقد عزاه الى كتاب البرهان 1/132


[55] - مصطفي مسلم ، مباحث في التفسير الموضوعي ، ص (58) ط : دار القلم .


[56] - سورة النساء الايات من (51 إلى 58)


[57] - محمد عبد الله ، دراز النبأ العظيم :ص ( 154-155)، ط . دار القلم


[58] - سورة هود الاية (49)


[59] - سورة الكهف الاية (15)


[60] - سورة الكهف (13)


[61] -سورة النساء (100)


[62] - سورة الكهف الاية (13)


[63] - سورة النساء الاية (100)


[64] - رواه الترمذي في كتاب التفسير 4/ 323، وقال عنه: هذا حديث حسن غريب


[65] - انظر صحيح البخاري كتاب الإيمان 1/ 10.


[66] - التفسير الموضوعي لسورة الكهف ص(20)


[67] - مباحث في التفسير الموضوعي ص (217)


[68] - سورة الكهف الاية (18)


[69][69] مباحث في التفسير الموضوعي (219)


[70] - مباحث في التفسير الموضوعي ص (217)

الأحد، 9 مارس 2014

الوسائل العلمية على الصدق " التربية الدعوية "



الصدق شديدٌ على النفس؛ ولهذا قال ابن القيم: "فحمل الصدق كحمل الجبال الرواسي، لا يطيقه إلا أصحاب العزائم، فهم يتقلبون تحته تقلب الحامل بحمله الثقيل، والرياء والكذب خفيف كالريشة، لا يجد له صاحبه ثقلًا البتة، فهو حامل له في أي موضع اتفق، بلا تعب ولا مشقة ولا كلفة، فهو لا يتقلب تحت حمله ولا يجد ثقله".

وإليك بعض الوسائل التي تعين على الصدق:

1- مراقبة الله تعالى:

إن إيمان المرء بأن الله عز وجل معه يبصره ويسمعه؛ يدفعه للخشية والتحفظ، قال الله تعالى: {أَلَمْ تَرَ أَنَّ اللَّهَ يَعْلَمُ مَا فِي السَّمَاوَاتِ وَمَا فِي الْأَرْضِ مَا يَكُونُ مِنْ نَجْوَى ثَلَاثَةٍ إِلَّا هُوَ رَابِعُهُمْ وَلَا خَمْسَةٍ إِلَّا هُوَ سَادِسُهُمْ وَلَا أَدْنَى مِنْ ذَلِكَ وَلَا أَكْثَرَ إِلَّا هُوَ مَعَهُمْ أَيْنَ مَا كَانُوا ثُمَّ يُنَبِّئُهُمْ بِمَا عَمِلُوا يَوْمَ الْقِيَامَةِ إِنَّ اللَّهَ بِكُلِّ شَيْءٍ عَلِيمٌ} [المجادلة:7]، وعندما يستحضر أن كلماته وخطراته، وحركاته وسكناته كلها محصية مكتوبة: {مَا يَلْفِظُ مِنْ قَوْلٍ إِلَّا لَدَيْهِ رَقِيبٌ عَتِيدٌ} [ق:18]، {وَإِنَّ عَلَيْكُمْ لَحَافِظِينَ . كِرَامًا كَاتِبِينَ} [الانفطار:10-11]، فإن ذلك يقوده إلى رياض الصدق في الأقوال والأعمال والأحوال.



2- الحياء:

الحياء يحجب صاحبه عن كل ما هو مستقبح شرعاً وعرفاً وذوقاً، والمرء يستحيي أن يُعرف بين الناس أنه كذَّاب، وهذا هو الذي حمل أبا سفيان -وهو يومئذ مشرك- أن يصدق هرقل وهو يسأله عن النبي صلى الله عليه وسلم، قال أبو سفيان: "فوالله لولا الحياء من أن يأثروا عليَّ كذباً لكذبت عنه" (رواه البخاري [7])، أي: ينقلوا عليَّ الكذب لكذبت عليه. قال ابن حجر: "وفيه دليلٌ على أنهم كانوا يستقبحون الكذب، إما بالأخذ عن الشرع السابق، أو بالعرف.. وقد ترك الكذب استحياءً وأنفة من أن يتحدثوا بذلك بعد أن يرجعوا فيصير عند سامعي ذلك كذاباً" ((فتح الباري) لابن حجر [1/35]، بتصرف يسير). قلت: فالمسلم أولى بالحياء من ربه أن يسمعه يقول كذباً، أو يطَّلع على عملٍ، أو حال هو فيه كاذب.



3- صُحبة الصادقين:

فقد أَمرَ الله عز وجل المؤمنين أن يكونوا مع أهل الصدق، فقال عز وجل: {يَا أَيُّهَا الَّذِينَ آمَنُوا اتَّقُوا اللَّهَ وَكُونُوا مَعَ الصَّادِقِينَ} [التوبة:119]، أي: اقتدوا بهم واسلكوا سبيلهم، وهم الذين استوت ظواهرهم وبواطنهم، ووفوا بعهودهم وصدقوا في أقوالهم وأعمالهم.


4- إشاعة الصدق في الأسرة:

الإسلام يوصي أن تغرس فضيلة الصدق في نفوس الأطفال، حتى يشبّوا عليها، وقد ألفوها في أقوالهم وأحوالهم كلها.

فعن عبد الله بن عامر قال: "دعتني أمي يوماً ورسول الله صلى الله عليه وسلم قاعدً في بيتنا، فقالت: تعال أعطك، فقال لها صلى الله عليه وسلم: «ما أردت أن تعطيه؟» قالت: أردت أن أعطيه تمرًا، فقال لها: «أما لو لم تعطه شيئًا كتبت عليك كذبة» (رواه أبو داود [4991]، وأحمد [3/447] [15740]، وسكت عنه أبو داود، وحسنه ابن حجر في (تخريج المشكاة) [4/395]، والألباني في (صحيح أبي داود) [4991]).



5- الدعاء:

لمَا كان حمل النفس على الصدق في جميع أمورها شاقً عليها، ولا يمكن لعبد أن يأتي به على وجهه إلا بإعانة الله له وتوفيقه إليه، أمر الله نبيه أن يسأله الصدق في المخرج والمدخل، فقال عز وجل: {وَقُلْ رَبِّ أَدْخِلْنِي مُدْخَلَ صِدْقٍ وَأَخْرِجْنِي مُخْرَجَ صِدْقٍ وَاجْعَلْ لِي مِنْ لَدُنْكَ سُلْطَانًا نَصِيرًا} [الإسراء:80]، وقد ذكر المفسرون عدة أقوال في تأويلها.

6- معرفة وعيد الله للكذابين وعذابه للمفترين:

قد جاءت النصوص الكثيرة التي تحذر من الكذب، وتُبين سوء عاقبته في الدنيا والآخرة؛ ولهذا فإنَّ تذكير النفس بها، مما يعين المرء على الصدق في أحواله كلها.
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
المصدر: (الرائد.. دروس في التربية والدعوة) لمازن بن عبد الكريم الفريح [3/251]) بتصرف يسير.

السبت، 8 مارس 2014

الجوانب التربوية والدعـوية من قصة أصحاب الكهف



                 
 الجوانب التربوية والدعـوية من قصة أصحاب الكهف(2)
مدخل :
قصة أصحاب الكهف قصة لا تخفي على أحد ، قصّها المولى بوضوحٍ وجلاء كُلّما تلاها المسلم ازداد منها عجباً ، وأخذ منها عبراً ، وهكذا قصص القرآن لا تنقضي عجائبها ، ولا تنتهي عبرها ....
قال تعالى : ]  لَقَدْ كَانَ فِي قَصَصِهِمْ عِبْرَةٌ لِأُولِي الْأَلْبَابِ مَا كَانَ حَدِيثًا يُفْتَرَى وَلَكِنْ تَصْدِيقَ الَّذِي بَيْنَ يَدَيْهِ وَتَفْصِيلَ كُلِّ شَيْءٍ وَهُدًى وَرَحْمَةً لِقَوْمٍ يُؤْمِنُونَ [[1]
وفي هذا الفصل سنتناول ثلاث مباحث  على النحو التالي :
المبحث الاول : الفتية في رحاب الإيمان وكنف الرحمن .
المبحث الثاني :سلاح الدعاة اللجوء الى الله تعالى .
المبحث الثالث : الشباب مرحلة القوة .


المبحـث الاول
الفتيـة في رحـاب الايمـان وكنـف الرحمـن
  تمهيـد :
 إنها قصة عجيبة حافلة بالمواقف المضيئة والمشاهد المؤثرة قصة أولئك الفتية الذين خرجوا فارين بدينهم معتصمين بربهم فآواهم المبيت  إلى كهف أجمعوا أمرهم على البقاء فيه حتى طلوع النهار ، ولم يخطر ببالهم أن نومهم سيطول ويتجاوز ثلاثة قرون ، فمكثوا فيه حتى أشرق عليهم فجر جديد ، وأطلت عليهم شمس الحرية وأنوار العدالة ، بعد أن تعاقبت القرون وتداولت العهود وزال عهد الطغاة
 لقد طال تجوالي بين كتب التفسير أقرأ كل ما تيسر لي قراءته عن أولئك الفتية وأتأمل في قصتهم  العجيبة وأجتهد في اقتباس العبر والعظات لكني أيقنت بعد طول تحليق في أجوائها و غوص في أعماقها إنني أمام  آفاق رحيبة وبحار لا ساحل لها وأنهار مطّردة لا تنضب .
جاءت قصة أصحاب الكهف تسلية وتسرية وتثبيتا لقلب رسولنا e
كان نزولها في العهد المكي حيث لقى الرسول e ومن آمن معه كثيرا من المحن والابتلاءات على طريق الدعوة الذي حُفًّ بالعقبات والمكاره .
نزلت هذه القصة وما زال المسلمون الأوائل يلقون أشد صنوف البلاء  ويتذوقون من العذاب ألوانا وأنكالا ،  ومن السخرية والاستهزاء أشكالا ، ومن الصدود والإعراض  نصيبا على يد الفئة الظالمة الغاشمة  .
نزلت هذه القصة على القلوب المستضعفة بردا وسلاما تروي شغافها وتقوي دعائمها .
نزلت لتكون حجة ساطعة تشهد بصدق هذا النبي الأمين صلى الله عليه وسلم .
جاءت برسالة موجهة إلى أهل الكتاب أن هذا القرآن فيه فصل الخطاب وخير الجواب لكل ما  يطرحونه من تساؤلات .
فالهداية من الله ، يختص بها من يشاء ، وأمامنا قصة أهل الكهف أولئك الفتيان الذين ملأ الله قلوبهم بالإيمان وهداهم إليه بالفطرة والبرهان وزادهم هدى على هدى لما توجهوا إلى ربهم بصدق سائلين إياه أن يهيئ لهم طريق الهدى والرشاد ويوجههم إلى التوفيق والسداد .
 قال تعالى :  ] فَلَعَلَّكَ بَاخِعٌ نَّفْسَكَ عَلَى آثَارِهِمْ إِن لَّمْ يُؤْمِنُوا بِهَذَا الْحَدِيثِ أَسَفًا * إِنَّا جَعَلْنَا مَا عَلَى الأرْضِ زِينَةً لَّهَا لِنَبْلُوَهُمْ أَيُّهُمْ أَحْسَنُ عَمَلا * وَإِنَّا لَجَاعِلُونَ مَا عَلَيْهَا صَعِيدًا جُرُزًا * أَمْ حَسِبْتَ أَنَّ أَصْحَابَ الْكَهْفِ وَالرَّقِيمِ كَانُوا مِنْ آيَاتِنَا عَجَبًا * إِذْ أَوَى الْفِتْيَةُ إِلَى الْكَهْفِ فَقَالُوا رَبَّنَا آتِنَا مِن لَّدُنكَ رَحْمَةً وَهَيِّئْ لَنَا مِنْ أَمْرِنَا رَشَدًا * فَضَرَبْنَا عَلَى آذَانِهِمْ فِي الْكَهْفِ سِنِينَ عَدَدًا * ثُمَّ بَعَثْنَاهُمْ لِنَعْلَمَ أَيُّ الْحِزْبَيْنِ أَحْصَى لِمَا لَبِثُوا أَمَدًا * نَحْنُ نَقُصُّ عَلَيْكَ نَبَأَهُم بِالْحَقِّ إِنَّهُمْ فِتْيَةٌ آمَنُوا بِرَبِّهِمْ وَزِدْنَاهُمْ هُدًى * وَرَبَطْنَا عَلَى قُلُوبِهِمْ إِذْ قَامُوا فَقَالُوا رَبُّنَا رَبُّ السَّمَاوَاتِ وَالأرْضِ لَن نَّدْعُوَ مِن دُونِهِ إِلَهًا لَقَدْ قُلْنَا إِذًا شَطَطًا [[2]
وقال تعالى :  ] هَؤُلاء قَوْمُنَا اتَّخَذُوا مِن دُونِهِ آلِهَةً لَّوْلا يَأْتُونَ عَلَيْهِم بِسُلْطَانٍ بَيِّنٍ فَمَنْ أَظْلَمُ مِمَّنِ افْتَرَى عَلَى اللَّهِ كَذِبًا * وَإِذِ اعْتَزَلْتُمُوهُمْ وَمَا يَعْبُدُونَ إِلا اللَّهَ فَأْوُوا إِلَى الْكَهْفِ يَنشُرْ لَكُمْ رَبُّكُم مِّن رَّحمته ويُهَيِّئْ لَكُم مِّنْ أَمْرِكُم مِّرْفَقًا * وَتَرَى الشَّمْسَ إِذَا طَلَعَت تَّزَاوَرُ عَن كَهْفِهِمْ ذَاتَ الْيَمِينِ وَإِذَا غَرَبَت تَّقْرِضُهُمْ ذَاتَ الشِّمَالِ وَهُمْ فِي فَجْوَةٍ مِّنْهُ ذَلِكَ مِنْ آيَاتِ اللَّهِ مَن يَهْدِ اللَّهُ فَهُوَ الْمُهْتَدِي وَمَن يُضْلِلْ فَلَن تَجِدَ لَهُ وَلِيًّا مُّرْشِدًا  [ [3]



مطلع القصة وبراعة الإستهلال :
يبدأ السياق بهذا الأسلوب الشيق أسلوبِ الاستفهام التعجبي كمافي قوله تعالى : ] أَمْ حَسِبْتَ أَنَّ أَصْحَابَ الْكَهْفِ وَالرَّقِيمِ كَانُوا مِنْ آيَاتِنَا عَجَبًا[[4]
قال العلامة محمد بن صالح العثيمين _رحمه الله_ " أم " هنا منقطعة ، فهي بمعنى (بل) و حسبت : بمعنى ظننت ، هنا أتى ب "أم" المنقطعة التي تتضمن الاستفهام من أجل شدة النفس الى الاستماع الى القصة لأنها حقيقة عجب " [5]
فنحن أمام قصة عجيبة ، وإن كان  هناك ما هو أعجب منها ، فخلق السموات والأرض واختلاف الليل والنهار وآيات الأنفس والآفاق وعالم النبات وعالم البحار فضلا عن عالم الغيب وما فيه من حكم وأسرار ودقائق وأخبار وغير ذلك من عجائب صنع الواحد القهار ، كلها آيات عجيبة تستوجب التأمَّل فيها والاعتبار بها .
 وكم يغفل كثير من الناس عن النعم الظاهرة والآيات الباهرة لكونها مألوفةً لهم ، بل وقد يغفلون عن شكر النعم الظاهرة ، كنعمة السماء والأرض والشمس والقمر والليل والنهار !  قال الرازي " رحمه الله) في تفسيره : " اعلم أن القوم تعجبوا من قصة أصحاب الكهف وسألوا عنها الرسول e على سبيل الإمتحان فقال تعالى : " أم حسبت أنهم كانوا عجبا من آياتنا فقط ، فلا تحسبنَّ ذلك فإن آياتنا كلها عجب ، فإنه من كان قادرا على خلق السموات والأرض وتزيين الأرض بأنواع المعادن والنبات والحيوان ثم بعد ذلك يجعلها صعيدا جرزا خالية عن الكل كيف يستبعدون من قدرته وحفظه ورحمته حفظ طائفة مدة ثلاثمائة سنة وأكثر في النوم ، هذا هو الوجه في تقرير النظم والله أعلم  "[6]
لقد تجلّت قدرة الله سبحانه في قصة أصحاب الكهف في صورة باهية مباركة , وبإعجاز رباني مبين , وجسدت هذه القصة الكريمة أداء متميزاً للشباب المؤمن بربه , وسطرت في ثناياها إبداعاً شبابياً مؤثراً تجلّت فيه تضحية الفتية المؤمنة وثباتهم وإبداعهم في التضحية في سبيل العقيدة , وتحدي موانع الإيمان السياسية والاجتماعية والنفسية .
ويشكل هذا الاداء الشبابي المتميز مشعل هداية لكل شاب مؤمن يسعى لنصرة عقيدته ودينه بصدق اللجوء الى الله العليّ القدير , وبعد ذلك بحسن استثمار طاقات النفس والعقل والجوارح في تسخيرها لأداء دعوي متميز يمكث في الارض ويعزز معاني الثبات والتجرد وارادة الانجاز المؤثر في حدود الامكانات والمتاحات البشرية .

في ثنايا القصة ودلالتها يستفيد الداعية الى الله تعالى :
 ما يلي :
الايمان الراسخ بالله سبحانه , وتثبيت العقيدة والتضحية في سبيلها , رغم الأذى والرصد والتضييق.
ذكر التوحيد بقوة كمطلب أساسي لتحقيق معنى العبودية لله رب العالمين .
كان أصحاب الكهف فتية مؤمنين ولم يكونوا كهؤلاء من الناحية العمرية , وما أجمل أن يكون ذلك في سبيل نصرة الحق ودحر الباطل وتسطير صفحات العزة والمنعة .
عند ما أوى الفتية إلى الكهف , اتسع على ضيقته لنشر رحمة الله لهم , بعد مغادرة الديار الواسعة في جغرافيتها وحدودها المكانية , لكنها كانت ضيقة في بعد أهلها عن منهج الله المستقيم .
قال تعالى : ] وَإِذِ اعْتَزَلْتُمُوهُمْ وَمَا يَعْبُدُونَ إِلَّا اللهَ فَأْوُوا إِلَى الْكَهْفِ يَنْشُرْ لَكُمْ رَبُّكُمْ مِنْ رَحْمَتِهِ وَيُهَيِّئْ لَكُمْ مِنْ أَمْرِكُمْ مِرفَقًا [ [7]
من يلجأ الى الله يعينه ويقويه حتى لو بدا للناس أنه في وضع صعب , وفي مأوى بعيد عن الراحة الظاهرة , فأكثر الناس لا يعلمون حقائق الحياة وأسرارها .
كانت مواقف الفتية الربانيين قدوة حسنة ونموذجاً يحتذى به من قبل السائرين الى الله وخاصة  الشباب .
 تجلت قدرة الله تعالى  ورحمته في هذه القصة للسائرين اليه والثابتين على نهجة القويم , وبالمقابل تجلت قدرة الله تعالى وجبروته في قصم الظالمين ودحر باطلهم .
هنا ينبغي أن نُلفت الانتباه إلى عنصر فنّي آخر يمكننا أن نستشفّه من وراء التنكير لملامح الأبطال.
فالأبطال و نعني بهم فتية الكهف يجسّدون مفهوماً ، هو نبذ زينة الحياة ، و أوضح تجسيد لهذا النبذ ، هو تنكير ملامحهم و مواقعهم ، و رسمها ـ كالكهف تماماً ـ بعيدة عن تسليط الأضواء الاجتماعية عليها ، و هي أضواء تتمثل عادة في التقدير الاجتماعي الذي يتطلّع إليه كلُّ فرد عادة.
إنّ النص بكلمة اُخرى جعل أبطال الكهف مُبهمين ، لا أسماء تحدّد موقعَهم الشخصي ، و لا ملامح تحدّد موقعَهم الاجتماعي ، و لا عَدَد الكميّة الاجتماعية لهم ، بل رَسَمَهُم أبطالا لا يعرفهم أحدٌ من الآدميين ، أبطالا أسقطوا من حسابهم الدافع إلى التقدير الذاتي ، و التقدير الاجتماعي ، و الانتماء الاجتماعي .
و مثل هذا الرسم يتوافق فنّياً مع مفهوم النبذ لزينة الحياة الدنيا بداهة ، أنّ الاسم و العدد و الموقع الاجتماعي ، هو جزءٌ من الزينة ، جزءٌ من حب الذات ، جزءٌ من البحث عن تقدير من الآخرين ، في حين أنّ من ينتبذ الحياة و زينتها ، ينبغي أن ينتبذ كلّ أشكال التأكيد على الذات ...
و هكذا كان أبطالُ الكهف أبطالا مُبهَمين ، لا يعرفهم أحد و لا يريدون أن يعرفَهم أحد ، لأنـّهم أسقطوا الحياة من حسابهم.
إذن جاء رسمُهم فنّياً مُبهَمين ، متوافقاً و مفهوم النبذ لزينة الحياة.
لقد صاغت قصةُ فتية الكهف أبطالَ الكهف مجموعةً من الفتية يتحاورون فيما بينهم عبْر المشكلات التي يواجهونها في مناخ الكفر.
فالنص لم يسرد لنا أفكارهم من الخارج ، بل قدّمهم لنا على حقائقهم ، يكشفون بأنفسهم عن أفكارهم.
و بكلمة اُخرى : أنّ النص القرآني الكريم وظّف عنصر الحوار بدلا من السردفي التعريف بشخصيات أهل الكهف .

مستلزمات تربوية تسبق العمل :
أولا : رسوخ الايمان بالله تعالى :
وهذه من أولى المستلزمات التي يطلب من المربي زرعها تجاه المدعو وتمكينها في قلوب الاتباع ، الايمان بربويته  وألوهيته  وأسمائه صفاته ، الايمان بصلاحيته الاسلام وقدرته على كل زمان ومكان ، لأنه دين رباني ، ونظام لم تتدخل غير إرادة الله في صياغته ، الايمان المطلق بأن هذا الكون يسير على سنن الله والعمل بمقتضى هذه السنن والسير على محارها  لقوله تعالى : ]يَا أَيُّهَا الَّذِينَ آمَنُوا إِنْ تَنْصُرُوا اللَّهَ يَنْصُرْكُمْ وَيُثَبِّتْ أَقْدَامَكُمْ [ [8]
" الايمان الذي يزكو بأعلى  مراتب الاخلاص والتوكل وحب الله ورسوله وتقديم طاعتهما ، وعندئذ ينطلق المرء مندفعا بذاته متحركا نحو دين الله تعالى ، فإن القلب متى تذوق حلاوة هذا الايمان واطمأن إليه وثبت عليه ، لا بد وأن يندفع لتحقيق حقيقته في خارج القلب ، في واقع الحياة ، في دنيا الناس ، يريد ان يوحد بين ما ستشعره في باطنه من حقيقة الايمان وما يحيط به في ظاهره من مجريات الامور وواقع الحياة . ولا يطيق الصبر على المفارقة بين الصورة الايمانية التي في حسه والصورة الواقعية من حوله ، لأن هذه المفارقة تؤذيه وتصدمه في كل لحظة ، ومن هنا كان الانطلاق الى الجهاد في سبيل الله تعالى بالمال والنفس " [9]
وفي ثنايا القصة يخبرنا المولى سبحانه وتعالى عن فتية الكهف وإنكارهم  على قومهم إذ يقول المولى سبحانه وتعالى : (هَؤُلَاءِ قَوْمُنَا اتَّخَذُوا مِنْ دُونِهِ آلِهَةً لَوْلَا يَأْتُونَ عَلَيْهِمْ بِسُلْطَانٍ بَيِّنٍ فَمَنْ أَظْلَمُ مِمَّنِ افْتَرَى عَلَى اللَّهِ كَذِبًا)[10]
قال صاحب الظلال : " ثم يلتفتون الى ما عليه قومهم فيستنكرونه ، ويستنكرون المنهج الذي يسلكونه في تكوين العقيدة : " هَؤُلَاءِ قَوْمُنَا اتَّخَذُوا مِنْ دُونِهِ آلِهَةً لَوْلَا يَأْتُونَ عَلَيْهِمْ بِسُلْطَانٍ بَيِّنٍ فَمَنْ أَظْلَمُ مِمَّنِ افْتَرَى عَلَى اللَّهِ كَذِبًا "؟ فهذا هو طريق الاعتقاد : أن يكون للإنسان دليل قوي يستند إليه ، وبرهان له سلطان على النفوس والعقول والا فهو  الكذب الشنيع ، لأنه الكذب على الله ( فمن أظلم ممن افترى على الله كذبا " .
والى هنا يبدو موقف الفتية واضحا صريحا حاسما ، لا تردد  فيه  ولا تلعثم .. إنهم فتية ، أشداء في أجسامهم ، أشداء في إيمانهم . أشداء في إستنكاره ما عليه قومهم " [11]
وهكذا يجب أن يكون الداعية الى الله تعالى لا تردد ولا تلعثم  بل إصرار وعزيمة وإيمان راسخ لا تزعزعه شائبة .



المبحث الثاني :سلاح الدعاة اللجوء الى الله تعالى .
مدخل :
إذا سدت المنافذ من حولك كلها لم يبقي لك إلا منفذ واحد وإذا تلاشت الأسباب من أمامك كلها لم يبقي لك إلا سبب واحد وإذا أغلقت الأبواب في وجهك كلها لم يبقي لك إلا باب واحد وهو باب الله عز وجل فالله سبحانه هو مسبب كل الأسباب وبيده مفاتح كل الأبواب "قال تعالى : ] وَعِنْدَهُ مَفَاتِحُ الْغَيْبِ لَا يَعْلَمُهَا إِلَّا هُوَ وَيَعْلَمُ مَا فِي الْبَرِّ وَالْبَحْر ِ[ [12]
 لذالك لا سبيل لمواجهه الشدائد إلا بالتوكل علي الله ولا سبيل لمجابهة النوازل إلا باللجوء إلي الله ولا سبيل لمقارعة الخطوب إلا بالركون إلي الله ولا سبيل لكشف الضر  إلا بالتوجه  إلي الله عز وجل والاستعانة به  سبحانه قال تعالى : ] أَمَّنْ يُجِيبُ الْمُضْطَرَّ إِذَا دَعَاهُ وَيَكْشِفُ السُّوءَ وَيَجْعَلُكُمْ خُلَفَاءَ الْأَرْضِ أَإِلَهٌ مَعَ اللَّهِ قَلِيلًا مَا تَذَكَّرُونَ [   [13]
 وقال تعالى : ]وَقَالَ رَبُّكُمُ ادْعُونِي أَسْتَجِبْ لَكُم ْ[[14]
قال صلى الله عليه وسلمالدعاء هو العبادة " [15]
 اتهزا بالدعــاء وتزدريه        وما تدري بما صنع الدعـــاء
سهام الليل لا تخطى ولكن       لها أمد وللأمد انقضــاء .[16]



وفي هذا المبحث أتناول الدعاء وأهميتة ونماذج مشرقة من القرءان والسنة وسير سلف الامة ، وبادئ ذي بدء أقول : أن العبد المؤمن إن يظل مرتفع الهامة عالي القامة لا تطويه شده ولا تاخذة نازله ، لا يبث شكواه لإنسان ولا يبدى صفحته لمخلوق وإنما يتوجه إلى ربه ويكشف نفسه لخالقه ورازقه فهو وحده الذي بيده كشف الضر  قال تعالى : ] وَإِنْ يَمْسَسْكَ اللَّهُ بِضُرٍّ فَلَا كَاشِفَ لَهُ إِلَّا هُوَ وَإِنْ يُرِدْكَ بِخَيْرٍ فَلَا رَادَّ لِفَضْلِهِ يُصِيبُ بِهِ مَنْ يَشَاءُ مِنْ عِبَادِهِ وَهُوَ الْغَفُورُ الرَّحِيمُ [[17]
ما أجمل أن تطرق بابه وتمضي إلي رحابه وما أجمل أن تلجأ إليه وتتوكل عليه ..
 في وقت النوازل و المحن والشدائد لا تتوجه إلا له ولا تستعن إلا به سبحانه ، انه طريق الأنبياء من لدن  آدم حتى  نبينا محمد صلى الله عليه وسلم والذين سلكوا طريقهم من الدعاة والمصلحين ، هذه ألامه المترامية الأطراف والضاربة في أعماق الزمن  .
وإنما اللجوء الى الله والاستعانة به والدعاء من اجل اقامه الحق في الأرض ، ما كانت ألامة الإسلاميه بطولها وعرضها وما كان الرسول الكريم محمد صلى الله عليه وسلم يقودها ويسوسها،ويرفع من شانها،ويعلى من مكانتها  الإنتيجه  هذا الدعاء وما كان هذا البيت العتيق الذي جعله الله مثابة للناس وآمنا إلا عن طريق سواعد هذين النبيين الكريمين خليل الرحمن إبراهيم وابنه إسماعيل عليهما السلام لما سأل الله تعالى وتضرعا إليه بالدعاء !
 قد يسال سائل لماذا انتشر الفساد وعم الاستبداد وازداد ظلم العباد ؟ لأنهم لم يأخذوا بكل الأسباب ولم يطرقوا كل الأبواب فإن فعلو ذلك كان الكون معهم بشجره وطيره بشمسه وقمره ببحره وبره بسمائه وأرضه ،كيف؟عندما ظُلم نوح عليه السلام وسخر به وصد عن السبيل ،لجأ إلى ربه بعد أن اخذ بكل الأسباب وطرق كل الأبوا! قال تعالى  ) : فَدَعَا رَبَّهُ أَنِّي مَغْلُوبٌ فَانْتَصِر) [18]
ثلاث كلمات توجه بها لرب السموات  "انى " مغلوب" فانتصر " هل كان الكون معه ؟، هل رفعت دعوته إلى عليين؟ هل استجاب الله له؟    نعم!!" قال تعالى :  ] فَفَتَحْنَا أَبْوَابَ السَّمَاءِ بِمَاءٍ مُنْهَمِرٍ * وَفَجَّرْنَا الْأَرْضَ عُيُونًا فَالْتَقَى الْمَاءُ عَلَى أَمْرٍ قَدْ قُدِرَ [19] [
ثلاث إجابات لثلاث كلمات ، المصلحون الذين كانوا مع نوح عليه السلام حماهم الله من الغرق لان الذي صنع هذه  المعجزات قادر على أن يحفظهم أما المتجرين الظالمين ، المستهزئين بالدين فكان الماء من فوقهم ومن تحتهم حتى لا يستطيعوا الهرب وهو مصير كل الذين على شاكلتهم إلى يوم الدين ، حتى الذي كان من صلب نوح عليه السلام  تلاشى مع  الغرقى لأنه مشرك   وظالم وعمل غير صالح ،أما أنت أيها المؤمن يجب أن تتجه إلى ربك وتلجأ إليه فى شدتك ورخائك ،في يسرك وعسرك ، فى صحتك و مرضك ،في ضعفك و قوتك ،في غناك وفقرك ،فى حركاتك و سكناتك ،في حلك وفى ترحالك ، حتى ولو أصابك شيء من اللمم ، ادم عليه السلام عندما اخطأ فى جنب الله عاد الى ربه واستغفر من ذنبه ولجا إليه بكلمات تلقاها منه فتاب عليه "فتلقى ادم من ربه كلمات فتاب عليه انه هو التواب الرحيم" [20]
ونبي الله يونس عليه السلام عندما ضاق ذرعا بقومه ورحل عنهم الى غيرهم وظن أن الله لن يضيق عليه ابتلاه ربه بظلمات ثلاث الليل ،البحر ،بطن الحوت ،لكنه عليه السلام عرف خطئه ولجأ الى ربه في شدته وفى ظلماته فكانت الاجابه السريعة قال تعالى : ] وَذَا النُّونِ إِذْ ذَهَبَ مُغَاضِبًا فَظَنَّ أَنْ لَنْ نَقْدِرَ عَلَيْهِ فَنَادَى فِي الظُّلُمَاتِ أَنْ لَا إِلَهَ إِلَّا أَنْتَ سُبْحَانَكَ إِنِّي كُنْتُ مِنَ الظَّالِمِينَ *فَاسْتَجَبْنَا لَهُ وَنَجَّيْنَاهُ مِنَ الْغَمِّ وَكَذَلِكَ نُنْجِي الْمُؤْمِنِينَ[[21]  
هذا الأمر ليس خاص بني الله يونس وإنما بكل المؤمنين عبر الأجيال والأزمان وعلى مر الدهور وكر العصور ، قال رسول الله صلى الله عليه وسلم"مادعى بها عبد الا اذهب الله همه وفرج كربه دعوه يونس".
وعندما ابتلى أيوب عليه السلام بالمرض لم يطلب من ربه ولم يقترح عليه وإنما لجأ إليه فى أدب جم وتو ضع ضخم قائلا : ] وَأَيُّوبَ إِذْ نَادَى رَبَّهُ أَنِّي مَسَّنِيَ الضُّرُّ وَأَنْتَ أَرْحَمُ الرَّاحِمِينَ [22][  افكانت  الإجابه وكان العوض عن هذا المرض كما ذكر فى الايه ] وَأَيُّوبَ إِذْ نَادَى رَبَّهُ أَنِّي مَسَّنِيَ الضُّرُّ وَأَنْتَ أَرْحَمُ الرَّاحِمِينَ[[23]   
وفى بدر عندما تعالت أصوات المتجبرين والمتكبرين الذين خرجوا من ديارهم بطرا ورئاء الناس يدقون الطبول و ينحرون الجذور ويشربون الخمور ويسمعون القيان (المغنيات) كان النبي صلى الله عليه وسلم يلجأ الى ربه ويتضرع إليه، يلوذ به ويدعوه"..  اللهم أنهم جياع فأطعمهم حفاه فاحملهم عراه فاكسهم اللهم ان تهلك هذه العصابة فلن تعبد بعد ذلك فى الأرض أبدا  [24]"
حتى وقع ردائه فأعاده أبو بكر رضي الله عنه لهم قائلا"كفاك مناشده ربك ان الله سينجز لك ما وعدك..وما ان انتهى النبي من الدعاء حتى ردت السماء واستجاب رب السماء"كما قال تعالى : ]  إِذْ تَسْتَغِيثُونَ رَبَّكُمْ فَاسْتَجَابَ لَكُمْ أَنِّي مُمِدُّكُمْ بِأَلْفٍ مِنَ الْمَلَائِكَةِ مُرْدِفِينَ * وَمَا جَعَلَهُ اللَّهُ إِلَّا بُشْرَى وَلِتَطْمَئِنَّ بِهِ قُلُوبُكُمْ وَمَا النَّصْرُ إِلَّا مِنْ عِنْدِ اللَّهِ إِنَّ اللَّهَ عَزِيزٌ حَكِيمٌ * إِذْ يُغَشِّيكُمُ النُّعَاسَ أَمَنَةً مِنْهُ وَيُنَزِّلُ عَلَيْكُمْ مِنَ السَّمَاءِ مَاءً لِيُطَهِّرَكُمْ بِهِ وَيُذْهِبَ عَنْكُمْ رِجْزَ الشَّيْطَانِ
وَلِيَرْبِطَ عَلَى قُلُوبِكُمْ وَيُثَبِّتَ بِهِ الْأَقْدَامَ * إِذْ يُوحِي رَبُّكَ إِلَى الْمَلَائِكَةِ أَنِّي مَعَكُمْ فَثَبِّتُوا الَّذِينَ آمَنُوا سَأُلْقِي فِي قُلُوبِ الَّذِينَ كَفَرُوا الرُّعْبَ فَاضْرِبُوا فَوْقَ الْأَعْنَاقِ وَاضْرِبُوا مِنْهُمْ كُلَّ بَنَانٍ  [[25]
جاء النصر فكان حليف لمسلمين وكان فرقانا بين الحق والباطل قال تعالى :  ]وَلَقَدْ نَصَرَكُمُ اللَّهُ بِبَدْرٍ وَأَنْتُمْ أَذِلَّةٌ فَاتَّقُوا اللَّهَ لَعَلَّكُمْ تَشْكُرُونَ[ [26]
هذه الامثلة والإستشهادات السابقة توضح لنا أهمية الدعاء واللجوء الى الله تعالى والداعية الى الله بحاجة الى الوقوف مع القران الكريم  المليئة بمثل هذه الامثلة الرائعة الجميلة حتى يتسنى له سوك هذا الصراط المستقيم صراط الذين أنعم عليهم  من النبيين والصديقين والشهداء والصالحين ، وهم القدوة والأسوة .
والمتأمل في سورة الكهف وخاصة قصة الفتية  الذين ءامنو بربهم  نجد فيها أنهم تضرعوا الى الله تعالى بقولهم  كما حكى ذلك المولى سبحانه عنهم ] إِذْ أَوَى الْفِتْيَةُ إِلَى الْكَهْفِ فَقَالُوا رَبَّنَا آتِنَا مِنْ لَدُنْكَ رَحْمَةً وَهَيِّئْ لَنَا مِنْ أَمْرِنَا رَشَدًا [[27]

قال الحافظ إبن كثير – رحمه الله - "هب لنا من عندك رحمة ترحمنا وتسترنا عن قومنا ، (وهيئ لنا من أمرنا رشدا )أي وقدر لنا من أمرنا هذا رشدا ، أي : اجعل عاقبتنا رشدا ، كما جاء في الحديث : " وما قضيت لنا من قضاء فاجعل  عاقبته رشدا " [28]
وفي المسند من حديث بسر بن أرطأة ، عن رسول الله صلى الله عليه وسلم أنه كان يدعو : " اللهم ، أحسن عاقبتنا في الامور كلها ، وأجرنا من خزي الدنيا وعذاب الاخرة[29] "  [30] انتهى  كلامه -رحمه الله-
الداعية حوجته الى لطف الله تعالى  ورحمته ومغفرته أكثر من عوجته الى الطعام والشراب
وأن اللجوء إلى الله سمة المؤمن ، فهو سبحانه المعين والناصر وما النصر الا من عند الله ، وفتية الكهف   لما لجؤوا إليه داعين ، آواهم وحفظهم وأغدق عليهم مما طلبوا من الرحمة والهدى والرشاد .
وأن من أوى إلى الله أواه الله ولطف به وجعله سبباً لهداية الضالين ، فإن الله لطف بهم في هذه النومة الطويلة إبقاءً على إيمانهم وأبدانهم من فتنة قومهم وقتلهم، وجعل هذه القومه من آياته التي يُستدل بها على كمال قدرة الله و تنوع إحسانه، وليعلم العباد أن وعد الله حق .
" هذا هو المنهج الذي يأخذ به الاسلام قلب المسلم . فلا يشعر بالوحدة  والوحشة وهو يفكر ويدبر.
ولايحس بالغرور  والتبطر  وهو يفلح وينجح .  ولا يستشعر القنوط واليأس وهو يفشل ويخفق . بل يبقى في كل أحواله متصلا بالله ، قويا بالاعتماد عليه ، شاكرا لتوفيقه إياه ، مسلما بقضائه وقدره . غير متبطر ولاقنوط "[31].   

المبحث الثالث : الشباب مرحلة القوة
الشباب متعَلَّق آمال الأمة ، وأبو المعجزات ، هو مرحلةُ العطاء المثمر ، وروضُ الإبداع المزهر ، وبستانُ النضارة والفتوة ، واللياقة والقوّة.
والشباب هو الذي يتمناه الصغيرُ ، ويتحسّر على فراقه الكبيرُ
الشبابُ يذكّرنا بفتيةٍ أمنوا بربهم فزادهم هدىً ، وبفتىً حطم أصنام الضلال بيده ، وبنبيٍّ رأى برهانَ ربه فاعتصم عن الفحشاء ، وبإنسانٍ آتاه الله الحكم صبيا...فأخذ كتاب ربه بقوة الشباب، وحكمة الشيوخ... وبشابٍ في الثامنة عشرة من عمره ولاه النبيّ صلى الله عليه وسلم أميراً.
ونحن إذا ما أردنا للأمة الرقيَّ في كافة مجلات الحياة فلنبدأ من الشباب فإن الشباب همُ عدةُ الأمة ، وهم أملُ الحاضر ، ورجال المستقبل ، وسيكون منهم : القائدُ والحاكم ، والوزير والقاضي والمعلم ُوالعامل , والمربي لمن يأتي من الأجيال ، إذاً فتربية الشباب ليست هينةً ولا سهلة ، وإنما تحتاج إلى متابعة دقيقة من الآباء والمربين  والمسؤولين .
 ومن الواجب أن يبدأ الآباءُ والمربون في إعداد الشباب منذ الطفولة ، ويجب أن يستمر هذا الإعدادُ إلى أن يشتد عودُ الطفل ، ويبلغَ مرحلة النضوج الفكري والعملي.
"وينبغي على المربين أن يربوا الشبابَ على أساسٍ إسلامي خالصٍ من كل الشوائب، وأولُ ما يبدأ به هؤلاء : تربيةُ الشباب على القيم والعادات الإسلامية ، وتحسينُ الإسلام في نفوسهم من خلال التاريخ المشرق منذ عهدِ الصحابة الكرام إلى الوقت الحاضر ، وإلى ما يشاء الله تعالى "    [32] .
وكلُّ شابٍّ منّا يريد أن يكون ناجحاً في حياته ، وكثيراً ما يتساءل الناسً في مجتمعاتهم وندواتهم : من هو الشابُّ الناجحُ يا تُرى ؟! " إن الشاب الناجح هو الشابُّ الذي يثق بنفسه، وثقتُهُ هذه هي التي تجلب له الاحترام من الغير الذي يرنو إليه كلُّ شاب، ولا بد أيضاً من صحبة الأخيار من الأصدقاء، ويسلك السلوكَ الإسلاميَّ الرفيع بدفع الأذى بالإحسان، والمنعِ بالجود والعطاء...سلاحُهُ الإيمان، وعمادُه التوكل ، وغذاؤُه المواظبةُ على القربات والطاعات، وأن يكون طموحُهُ وتطلعه إلى المثل العليا فإن الشبابَ بلا طموح كشجرة لا تُزهر وبالتالي لا تُثمر".[33]
إننا لا نريد إلا شباباً طامحين ، لا يرتضون إلا ذرى الجبال مطيةً لهم ، وجسرَ التعب ليصلوا من خلاله إلى الراحة الكبرى ، إلى رياض الخير والبركة ، ونريدُ شباباً على طريق الهدى والتقى سائرين ، وبنهج سيدنا محمدٍ صلى الله عليه وسلم مقتدين .
لقد علم أعداء الإسلام أهمية دور الشباب في بناء الأمة ؛ فحرصوا حرصاكًبيرا عًلى إلهائهم، وتسميم أفكارهم ، وزرع الميوعة
والخلاعة في نفوسهم ، وخططوا ودبروا لتبديد هذه الثروة ، ثروة الشباب وتعطيلها وإفساد طاقتها، وتخريب قوتها  ، فظهر جيل من الشباب مقلِّد لٌأعداء الله ، متشبه بٌهم ، معجب بٌأطروحاتهم وأفكارهم،متبع لٌهم،مسلم بٌما جاء من عندهم؛حتى وصل الحال ببعضهم بازدراء أحكام الإسلام ، والتخوُّف من الحكم الإسلامي ، والتندُّر بالملتزمين والمتدينين، ووصفهم بأنهم معقدون ومتشددون!! قال تعالى : ﴿ إِنَّ الَّذِينَ أَجْرَمُوا كَانُوا مِنَ الَّذِينَ آمَنُوا يَضْحَكُونَ [34]
وظهر جيل آخر من الشباب متشبه بٌأعداء الله في الظاهر أو المظاهر ، فيتسمى بأسمائهم ، ويقلدهم في لباسهم ، ويتشبَّه بهم في تصرفاتهم وحركاتهم وقصَّاتهم ، ويعظم صور لاعبيهم وسفهائهم ، وكأنهم لم يسمعوا حديث رسول الله صلى الله عليه وسلم : ( ومن تشبه بقوم فهو منهم )[35].
الأرصفة والشوارع ، يصدون عن سبيل الله، أو يجلسون أمام البيوت يتتبعون عورات خلق الله، ويتجمعون في الأسواق والمنتزهات
لمضايقة النساء وإيذاء المارة ، حياته ، يظنون أن الرجولة في تصفيف الشعر وتنسيق الثياب ، والوقوف طويلا أمام المرآة للظهور  بمظهر جذاب .
يظنون أن الرجولة في التبجح بالحديث عن المغامرات والمعاكسات ، وملاحقة الساقطين والساقطات  ويروون قصصهم في ذلك بكل جفاء وقلة حياء .
وآخرون يظنون أن الرجولة فيسماع الأغاني ورفع الصوتبها في السيارة أو على الدراجة  قال تعالى :﴿أفَحَسَبِتْمُ أْنََّماَ خلَقَنْاَكمُ عبَثَاً وأَنََّكمُ إلِيَنْاَ لَا ترُجْعَوُن فتَعَاَلىَ اللَّه المْلَكِ الحْقَُّ لَا إلِهَ إلَِّا هوُ ربَُّ العْرَشْ الكْرَيِم .﴾ [36]
إنهم جيل القنوات الفضائية ، والقصَّات الغربية ، والرقصات الهستيرية ، والتكسر في المشية.
جيل الأندية والتشجيع ، والتفريط والتضييع ، والقبعات والبدلات ، والقات والسرقات ، والحبوب والمخدرات.
جيل الأفلام والجريمة  ، والتخنث والميوعة ، وتضييع الأصول والقيِمَ  ؛ يقول الرسول صلى الله عليه وسلم : (اغتنم خمساً قبل خمس : شبابك قبل هرمك ، وصحتك قبل سقمك ، وغناك قبل فقرك ، وفراغك قبل شغلك ، وحياتك قبل موتك).[37]
نماذج مشرقة من شباب الصحابة وإهتمامهم بمعالي الامور :
1/طلب العلم :
إن طلب العلم لا غنى عنه لأي شاب يريد عبادة ربه تبارك وتعالى والاستقامة على دينه، فضلاً عمن يريد الدعوة لدين الله .
ولقد كان شباب أصحاب النبي صلى الله عليه وسلّم يدركون أهمية العلم وفضله ، بل وضرورته ، ولذا حفظت لنا سيرهم المواقف العديدة من حرصهم على العلم وعنايتهم به ، وهي مواقف يصعب استقصاؤها، لكني أشير إلى أهم ما وقفت عليه من خلال المظاهر الآتية :
·        المبادرة والحرص على التعلم والسماع :
فها هو أحد شباب الصحابة وهو عبد الله بن الحارث - رضي الله عنه – يقول : أنا أول من سمع النبي صلى الله عليه وسلّم يقول : "لا يبول أحدكم مستقبل القبلة" وأنا أول من حدث الناس بذلك.[38]
إنها صورة من صور المبادرة في سماع العلم وتبليغه، وهو حين يكون أول سامع وأول مبلغ فلم يكن ذاك في مجتمع غافل بعيد عن العلم والعناية به، بل في مجتمع العلم والعلماء.
وكان عمرو بن سلمة - رضي الله عنه - وهو من صغار الصحابة حريصاً على تلقي العلم، فكان يتلقى الركبان ويسألهم ويستقرئهم حتى فاق قومه أجمع وأهَّله ذلك لإمامتهم، كما سبق قبل قليل في حفظ القرآن.
ويحكي لنا أحدهم وهو عبد الله بن عمر - رضي الله عنهما - أن رسول الله صلى الله عليه وسلّم قرأ في الركعتين قبل الفجر وبعد المغرب بضعاً وعشرين مرة، أو بضع عشرة مرة: (قل يا أيها الكافرون). و (قل هو الله أحد)". [39]
إن هذا الاستقصاء والحرص دليل على مبلغ العناية بالتعلم ، وحين ندرك أن ذلك كان في صلاة النافلة ، وفي قراءة سرية نعلم مبلغ الجهد الذي بذله - رضي الله عنهما - في تتبع ذلك.
ولهذا كانوا يحرصون على تتبع أحواله صلى الله عليه وسلّم كما حكى زيد بن خالد - رضي الله عنه - إذ قال : "لأرمقن صلاة رسول الله صلى الله عليه وسلّم الليلة، فصلى ركعتين خفيفتين، ثم صلى ركعتين طويلتين طويلتين طويلتين، ثم صلى ركعتين وهما دون اللتين قبلهما، ثم صلى ركعتين وهما دون اللتين قبلهما، ثم صلى ركعتين وهما دون اللتين قبلهما، ثم صلى ركعتين وهما دون اللتين قبلهما، ثم أوتر فذلك ثلاث عشرة ركعة". [40]


2/ حفظ العلم :
إن هذا الحرص على التحصيل والتعلم لم يكن شعوراً داخلياً فحسب بل نتج عنه التحصيل والحفظ والإدراك.
وهذه شهادة من عمران بن حصين - رضي الله عنه - في الحفظ لأبي قتادة في حديثه الطويل؛ إذ حدث أحد الرواة عنه وهو عبد الله بن رباح فقال: إني لأحدث هذا الحديث في مسجد الجامع إذ قال عمران بن حصين: انظر أيها الفتى كيف تحدث فإني أحد الركب تلك الليلة قال: قلت فأنت أعلم بالحديث، فقال: ممن أنت؟ قلت: من الأنصار، قال: حدث فأنتم أعلم بحديثكم قال فحدثت القوم فقال عمران: "لقد شهدت تلك الليلة وما شعرت أن أحدا حفظه كما حفظته". [41]
والنعمان بن بشير - رضي الله عنه - يذكر عن نفسه أنه حفظ ما لم يحفظه غيره إذ يقول : " أنا أعلم الناس بوقت هذه الصلاة - العشاء - ، كان رسول الله صلى الله عليه وسلّم يصليها لسقوط القمر لثالثة - غياب القمر ليلة الثالث من الشهر -".[42]
3/ تخصيصه صلى الله عليه وسلّم لهم بالوصية والتعليم :
ومادام هؤلاء بهذا القدر من الحرص على العلم، والإقبال عليه والشغف به فقد عني صلى الله عليه وسلّم بتعليمهم؛ فتحفل السنة النبوية بالعديد من المواقف التعليمية التي يخص فيها صلى الله عليه وسلّم أحداً من هؤلاء بوصية أو موعظة أو تعليم حكمة، ومن ذلك :
تعليمه صلى الله عليه وسلّم لمعاذ - رضي الله عنه - مسألة من أعظم المسائل في التوحيد فيقول - رضي الله عنه -: كنت ردف النبي صلى الله عليه وسلّم على حمار يقال عفير، فقال: "يا معاذ، هل تدري حق الله على عباده وما حق العباد على الله؟" قال : قلت : الله ورسوله أعلم، قال : "فإن حق الله على العباد أن يعبدوه ولا يشركوا به شيئاً، وحق العباد على الله أن لا يعذب من لا يشرك به شيئاً". [43]
ولعظم شأن هذا الحديث لا يجد من صنف أو تحدث في توحيد الله مناصاً من إيراده والاستشهاد به.
ومرة أخرى يعلم صلى الله عليه وسلّم معاذاً - رضي الله عنه - باباً من أبواب الخير فيقول له: "ألا أدلك على باب من أبواب الجنة؟" قال: وما هو؟ قال: "لا حول ولا قوة إلا بالله". [44]
ويوصي صلى الله عليه وسلّم عبد الله بن عمر - رضي الله عنهما - وصية بالغة عظيمة ، يرويها لنا بنفسه فيقول: أخذ رسول الله صلى الله عليه وسلّم بمنكبي فقال: "كن في الدنيا كأنك غريب أو عابر سبيل". [45]
ومن ذلك تعليمه صلى الله عليه وسلّم للحسن - رضي الله عنه - دعاء القنوت ، فيقول: علمني رسول الله صلى الله عليه وسلّم كلمات أقولهن في قنوت الوتر: " اللهم اهدني فيمن هديت، وعافني فيمن عافيت، وتولني فيمن توليت، وبارك لي فيما أعطيت، وقني شر ما قضيت، فإنك تقضي ولا يقضى عليك، إنه لا يذل من واليت، تباركت ربنا وتعاليت".[46]
وعلَّمَ البراءَ بن عازب - رضي الله عنه - دعاءً للنوم فقال: "إذا أتيت مضجعك فتوضأ وضوءك للصلاة، ثم اضطجع على شقك الأيمن، ثم قل: اللهم أسلمت وجهي إليك، وفوضت أمري إليك وألجأت ظهري إليك، رغبة ورهبة إليك، لا ملجأ ولا منجا منك إلا إليك، اللهم آمنت بكتابك الذي أنزلت، وبنبيك الذي أرسلت، فإن مت من ليلتك فأنت على الفطرة، واجعلهن آخر ما تتكلم به. قال: فرددتها على النبي صلى الله عليه وسلّم فلما بلغت: اللهم آمنت بكتابك الذي أنزلت، قلت: ورسولك، قال: لا، ونبيك الذي أرسلت".[47]
وروى شداد بن أوس - رضي الله عنه - حديث سيد الاستغفار: "اللهم أنت ربي لا إله إلا أنت خلقتني وأنا عبدك، وأنا على عهدك ووعدك ما استطعت، أعوذ بك من شر ما صنعت، أبوء لك بنعمتك علي، وأبوء لك بذنبي فاغفر لي فإنه لا يغفر الذنوب إلا أنت" قال: "ومن قالها من النهار موقناً بها فمات من يومه قبل أن يمسي فهو من أهل الجنة، ومن قالها من الليل وهو موقن بها فمات قبل أن يصبح فهو من أهل الجنة". [رواه البخاري 6306، والحديث يدل على قيمة تلقي العلم عن أهله، فمن كان أستاذه كتابه فخطؤه أكثر من صوابه].
وفي رواية للترمذي أنه صلى الله عليه وسلّم قال له: "ألا أدلك على سيد الاستغفار؟". [رواه الترمذي 3393].
إن كثيراً ممن يقرأ هذه النصوص يدرك منها حرص النبي صلى الله عليه وسلّم على تعليم أصحابه، وهو معنى صحيح بلا شك.
لكنها تدل بالإضافة إلى ذلك على حرص الشباب من أصحاب النبي صلى الله عليه وسلّم على التعلم وطلب العلم، فالعلم لا يبذل إلا لمن يريده ويحرص عليه.
كتابة العلم:
وتميز بعضهم بالحرص على كتابة العلم إذ كانت الكتابة وسيلة لحفظه وضبطه، فن أبي هريرة - رضي الله عنه - قال: "ما من أصحاب النبي صلى الله عليه وسلّم أحد أكثر حديثاً عنه مني، إلا ما كان من عبد الله بن عمرو فإنه كان يكتب ولا أكتب". [رواه البخاري 113].
ويحدثنا هو - رضي الله عنه - عن ذلك فيقول: "كنت أكتب كل شيء أسمعه من رسول الله صلى الله عليه وسلّم أريد حفظه، فنهتني قريش، وقالوا: أتكتب كل شيء تسمعه، ورسول الله صلى الله عليه وسلم بشر يتكلم في الغضب والرضا؟ فأمسكت عن الكتاب، فذكرت ذلك لرسول الله صلى الله عليه وسلّم ، فأومأ بأصبعه إلى فيه فقال: اكتب فوالذي نفسي بيده ما يخرج منه إلا حق". [رواه أحمد، وأبو داود 3646، والدارمي 490].

 4/ الحرص على السؤال:
ومن صور حرصهم على العلم - رضوان الله عليهم - السؤال، فتحفل السنة النبوية بالعديد من النصوص التي فيها سؤالهم له صلى الله عليه وسلّم عن مسائل من العلم وإجابته لهم صلى الله عليه وسلّم ومن ذلك:
ما يرويه لنا معاذ - رضي الله عنه - قال: "كنت مع النبي صلى الله عليه وسلّم في سفر فأصبحت يوماً قريباً منه ونحن نسير فقلت : يا رسول الله ، أخبرني بعمل يدخلني الجنة ، ويباعدني من النار ، قال : لقد سألتني عن عظيم ، وإنه ليسير على من يسره الله عليه، تعبد الله ولا تشرك به شيئاً، وتقيم الصلاة، وتؤتي الزكاة، وتصوم رمضان، وتحج البيت".[48]
ولما كان صلى الله عليه وسلّم مدركاً لحرصه - رضي الله عنه - زاده مما لم يسأل عنه - ثم قال: "ألا أدلك على أبواب الخير؟: الصوم جنة، والصدقة تطفئ الخطيئة كما يطفئ الماء النار، وصلاة الرجل من جوف الليل. قال ثم تلا: (تَتَجَافَى جُنُوبُهُمْ عَنِ الْمَضَاجِعِ...) حتى بلغ: (... يَعْمَلُونَ).
 ثم قال: "ألا أخبرك برأس الأمر كله وعموده وذروة سنامه؟ قلت: بلى يا رسول الله، قال: رأس الأمر الإسلام، وعموده الصلاة، وذروة سنامه الجهاد. ثم قال: ألا أخبرك بملاك ذلك كله؟ قلت له: بلى يا نبي الله، فأخذ بلسانه فقال: كف عليك هذا. فقلت: يا نبي الله، وإنا لمؤاخذون بما نتكلم به؟ فقال: ثكلتك أمك يا معاذ، وهل يكب الناس في النار على وجوههم أو على مناخرهم إلا حصائد ألسنتهم". [49]
ويسأل أنس بن مالك - رضي الله عنه - النبي صلى الله عليه وسلّم عن الرجل يرقد عن الصلاة أو يغفل عنها، قال: "ليصلها إذا ذكرها". [50]
وحين تواجه أحدَهم واقعةٌ يبادر بالسؤال عن الحكم الشرعي فعن جابر بن عبد الله - رضي الله عنهما - قال أتى النبي صلى الله عليه وسلّم فتى شاب من بني سلمة فقال: إني رأيت أرنباً فحذفتها، ولم تكن معي حديدة أذكيها بها، وإني ذكيتها بمروة، فقال له النبي صلى الله عليه وسلّم: "كل". [51]
وحين تفوت أحدَهم سنة عن النبي صلى الله عليه وسلّم يسأل غيره عنها كما يحكي لنا عبد الله بن عمر - رضي الله عنهما - أنه في يوم فتح مكة "دخل صلى الله عليه وسلّم على ناقة لأسامة بن زيد، حتى أناخ بفناء الكعبة، فدعا عثمان بن طلحة بالمفتاح، فجاء به ففتح، فدخل النبي صلى الله عليه وسلّم وأسامة وبلال وعثمان بن طلحة، فأجافوا عليهم الباب ملياً، ثم فتحوه، قال عبد الله - ابن عمر -: فبادرت الناس، فوجدت بلالاً على الباب قائماً، فقلت: أين صلى رسول الله صلى الله عليه وسلّم ؟ قال: بين العمودين المقدمين، قال: ونسيت أن أسأله: كم صلى؟". [52]
ويبلغ السؤال عن مسائل العلم عند بعضهم قدراً من الأهمية يجعله يبادر فيه كما يحكي لنا ابن عمر - رضي الله عنهما - عن نفسه قال: كنت أبيع الإبل بالبقيع، فأبيع بالدنانير وآخذ الدراهم، وأبيع بالدراهم وآخذ الدنانير، فأتيت النبي صلى الله عليه وسلّم وهو يريد أن يدخل حجرته فأخذت بثوبه، فسألته فقال: "إذا أخذت واحداً منهما بالآخر فلا يفارقنك وبينك وبينه بيع". [53]
العلم أهم حوائجهم:
والسؤال عن العلم أولى عند بعضهم من حوائجه الخاصة فحين قدم قوم إلى النبي صلى الله عليه وسلّم ومعهم شاب هو عبد الله بن واقد السعدي وكان أصغرهم سألوه حوائجهم أما هو فكان له شأن آخر، فلنستمع إليه يحدثنا عن حاجته :
وفدت إلى رسول الله صلى الله عليه وسلّم في وفد كلنا يطلب حاجته، وكنت آخرهم دخولاً على رسول الله صلى الله عليه وسلّم فقلت: يا رسول الله، إني تركت من خلفي وهم يزعمون أن الهجرة قد انقطعت، قال: "لا تنقطع الهجرة ما قوتل الكفار".[54]
 5/ الفهم والفقه:
والعلم لا يقف عند مجرد الحفظ والسؤال، بل لابد من الفقه والفهم؛ إذ هو الوسيلة لأن يتحول العلم إلى عمل ويبدو أثره على صاحبه، لذا فقد كان لشباب أصحاب النبي صلى الله عليه وسلّم نصيب ورصيد من ذلك، سأل صلى الله عليه وسلّم أصحابه يوماً، فقال: "إن من الشجر شجرة لا يسقط ورقها وهي مثل المسلم، حدثوني ما هي؟. فوقع الناس في شجر البادية، ووقع في نفسي أنها النخلة. قال عبد الله: فاستحييت، فقالوا: يا رسول الله، أخبرنا بها؟ فقال رسول الله صلى الله عليه وسلّم: هي النخلة". [55]
وعن علي - رضي الله عنه - قال: بعث رسول الله صلى الله عليه وسلّم سرية واستعمل عليهم رجلاً من الأنصار، قال: فلما خرجوا قال: وجد عليهم في شيء فقال: قال لهم: أليس قد أمركم رسول الله صلى الله عليه وسلّم أن تطيعوني؟ قال: قالوا: بلى، قال: فقال: اجمعوا حطباً ثم دعا بنار فأضرمها فيه، ثم قال: عزمت عليكم لتدخلنها، قال: فهمَّ القوم أن يدخلوها، قال: فقال لهم شاب منهم: إنما فررتم إلى رسول الله صلى الله عليه وسلّم من النار، فلا تعجلوا حتى تلقوا النبي صلى الله عليه وسلّم فإن أمركم أن تدخلوها فادخلوا، قال: فرجعوا إلى النبي صلى الله عليه وسلّم فأخبروه فقال لهم: "لو دخلتموها ما خرجتم منها أبداً إنما الطاعة في المعروف".[56]
إن هذا الشاب مع فقهه وفهمه - رضي الله عنه - يضرب لنا مثلاً في التأني وعدم التعجل في إصدار الأحكام، وأن تكون مواقف المرء موزونة بميزان الشرع الدقيق، لقد تعارض لديه أمر النبي صلى الله عليه وسلّم بطاعة هذا الأمير، وكونه قد اتبع النبي صلى الله عليه وسلّم فراراً من النار، فلم يقل لا نطيعه، إنما قال: لا تعجلوا حتى تلقوا النبي صلى الله عليه وسلّم فإن أمركم أن تدخلوها فادخلوا.
فما أجدر طالب العلم أن يتحلى بالاتزان والتأني في إصدار الأحكام، ومراعاة الأمر من جميع جوانبه.
ويناقش أبو سعيد الخدري - رضي الله عنه - أحد أصحابه فيقره صلى الله عليه وسلّم على ما ذهب إليه، فعنه - رضي الله عنه - قال: تمارى رجلان في المسجد الذي أسس على التقوى من أول يوم، فقال رجل: هو مسجد قباء، وقال رجل: هو مسجد رسول الله صلى الله عليه وسلّم ، فقال رسول الله صلى الله عليه وسلّم هو مسجدي ، وفي رواية : فقال رجل من بني خدرة.
وقد بينت رواية مسلم أن الرجل من بني خدرة هو أبو سعيد، إذ هو الذي دخل على النبي صلى الله عليه وسلّم فسأله، فعن أبي سلمة بن عبد الرحمن قال: مر بي عبد الرحمن بن أبي سعيد الخدري قال قلت له: كيف سمعت أباك يذكر في المسجد الذي أسس على التقوى؟ قال: قال أبي: دخلت على رسول الله صلى الله عليه وسلّم في بيت بعض نسائه فقلت: يا رسول الله أي المسجدين الذي أسس على التقوى؟ قال: فأخذ كفاً من حصباء فضرب به الأرض، ثم قال: "هو مسجدكم هذا" لمسجد المدينة، قال: فقلت: أشهد أني سمعت أباك هكذا يذكره.[57]
إن الفهم والفقه هو الذي يعين على تحول العلم إلى عمل، واستثمار هذا العلم والاستفادة منه، وهو الذي يعين على الانضباط وعدم الجمود على ظاهر نص لم يفهمه المرء ولم يفقهه ومعارضة النصوص الأخرى به.
ولهذا أثنى المعلم الأول صلى الله عليه وسلّم على أولئك الذين يفقهون فعن أبي موسى - رضي الله عنه - عن النبي صلى الله عليه وسلّم قال: "مثل ما بعثني الله به من الهدى والعلم كمثل الغيث الكثير أصاب أرضاً، فكان منها نقية قبلت الماء فأنبتت الكلأ والعشب الكثير، وكانت منها أجادب أمسكت الماء فنفع الله بها الناس فشربوا وسقوا وزرعوا، وأصابت منها طائفة أخرى إنما هي قيعان لا تمسك ماءً ولا تنبت كلأ، فذلك مثل من فقه في دين الله ونفعه ما بعثني الله به فعلم وعلم، ومثل من لم يرفع بذلك رأساً ولم يقبل هدى الله الذي أرسلت به". [58]
6/ شهادته صلى الله عليه وسلّم لهم بالعلم :
ويعطي صلى الله عليه وسلّم شهادة عظيمة - وهو الذي لا ينطق عن الهوى - بأن أعلم هذه الأمة بالحلال والحرام هو أحد شباب الصحابة - رضوان الله عليهم - ألا وهو معاذ بن جبل.
وشهادة لآخر من الشبان هو زيد بن ثابت - رضي الله عنه - فيشهد له صلى الله عليه وسلّم أنه أفرض الأمة. يقول صلى الله عليه وسلّم: "أرحم أمتي بأمتي أبو بكر، وأشدهم في أمر الله عمر، وأصدقهم حياء عثمان، وأعلمهم بالحلال والحرام معاذ بن جبل، وأفرضهم زيد بن ثابت، وأقرؤهم أبي ولكل أمة أمين وأمين هذه الأمة أبو عبيدة بن الجراح".[59]
ومن جوانب عناية هؤلاء بالعلم، وسبقهم في تحصيله أن غالب المكثرين في الرواية هم من الشباب كجابر بن عبد الله، وابن عباس، وأنس، وأبي سعيد الخدري، وعبد الله بن عمر بن الخطاب - رضي الله عنهم - جميعاً.
ولئن كان من أسباب تميز هؤلاء بكثرة الرواية تأخر موتهم فهل هذا وحده هو السبب الأوحد؟. إننا حين ندرك أن الكثير من الصحابة غيرهم تأخر موتهم ومع ذلك لم تبلغ مروياتهم مبلغ هؤلاء، ندرك أن ثمت سبباً آخر يضاف لذلك ألا وهو عناية هؤلاء وحرصهم على السماع منه صلى الله عليه وسلّم أو السماع ممن سمع منه من كبار الصحابة، ويتضح ذلك من خلال سيرتهم وحرصهم على تتبع أحواله صلى الله عليه وسلّم.
7 / الاجتهاد وتحمل المشاق :
العلم مطلب نفيس لا يستطال ولا يدرك براحة الجسد، وأصحاب النبي صلى الله عليه وسلّم كانوا من أكثر الناس إدراكاً لهذه الحقيقة ، وإليك هذا الشاهد من جلد وصبر حبر الأمة وترجمان القرآن عبد الله بن عباس - رضي الله عنهما - كما يروي ذلك بنفسه فيقول:
لما توفي رسول الله صلى الله عليه وسلّم قلت لرجل من الأنصار: هلم نسأل أصحاب رسول الله صلى الله عليه وسلّم فإنهم اليوم كثير، فقال: واعجباً لك يا ابن عباس! أترى الناس يحتاجون إليك وفي الناس من أصحاب النبي عليه السلام من ترى؟ فترك ذلك وأقبلت على المسألة، فإن كان ليبلغني الحديث عن الرجل فآتيه وهو قائل، فأتوسد ردائي على بابه، فتسفي الريح علي التراب، فيخرج فيراني، فيقول: ياابن عم رسول الله، ألا أرسلت إلي فآتيك؟ فأقول: أنا أحق أن آتيك فأسألك، قال: فبقي الرجل حتى رآني وقد اجتمع الناس علي، فقال: هذا الفتى أعقل مني . [60]
8/  تعلم الإيمان:
عن جندب بن عبد الله - رضي الله عنه – قال: "كنا مع النبي صلى الله عليه وسلّم ونحن فتيان حزاورة. "الحَزَوَّر هو الغلام إذا اشتد وقوي وخدم ، وهو الذي قارب البلوغ.[61]  
فتعلمنا الإيمان قبل أن نتعلم القرآن، ثم تعلمنا القرآن فازددنا به إيماناً".[62]
فهو يذكر لنا - رضي الله عنه - جانباً مهماً من جوانب التعلم التي قد غفل عنها كثير من طلبة العلم اليوم، فأهملوا تعلم الإيمان ومسائله، وشعروا أن العلم إنما يتمثل في تعلم مسائل الأحكام وحدها، والعناية بجمع آراء الرجال واختلافهم حول مثل هذه المسائل، ونسي أولئك أصل الأصول وأساس الأسس، لذا فلا نعجب حين ندرك هذا الخلل أن نرى عدم التوافق بين ما يحمله بعض الناس من العلم وبين سلوكه وسمته.
ولقد كان السلف - رضوان الله عليهم - يعنون بذلك فها هو ابن مسعود - رضي الله عنه - يقول: "ليس العلم بكثرة الرواية، إنما العلم خشية الله". [63]
ومالك رحمه الله يقول: "العلم والحكمة نور يهدي به الله من يشاء وليس بكثرة المسائل". [64]
وعن أبي الدرداء - رضي الله عنه - قال: كنا مع رسول الله صلى الله عليه وسلّم فشخص ببصره إلى السماء، ثم قال: "هذا أوان يختلس العلم من الناس، حتى لا يقدروا منه على شيء"، فقال زياد بن لبيد الأنصاري: يا رسول الله، وكيف يختلس منا وقد قرأنا القرآن؟ فوالله لنقرأنه ولنقرئه نساءنا وأبناءنا، فقال: "ثكلتك أمك يازياد، إن كنت لأعدك من فقهاء أهل المدينة، هذه التوراة والإنجيل عند اليهود والنصارى فماذا يغني عنهم؟" قال جبير: فلقيت عبادة بن الصامت، قال: قلت: ألا تسمع ما يقول أخوك أبو الدرداء؟ فأخبرته بالذي قال، قال: صدق أبو الدرداء، إن شئت أخبرتك بأول علم يرفع من الناس: الخشوع، يوشك أن تدخل مسجد الجماعة فلا ترى فيه رجلاً خاشعاً. [65]
فهل يعد الخشوع اليوم علماً؟
وقال عبد الأعلى التيمي: "من أوتي من العلم ما لايبكيه لخليق أن لا يكون أوتي علماً ينفعه، لأن الله تعالى نعت العلماء، ثم قرأ القرآن (إن الذين أوتوا العلم... إلى قوله... يبكون). [66]
وقيل لسعد بن إبراهيم: "من أفقه أهل المدينة؟ قال: أتقاهم لربه". [67]

8/ التأدب في طلب العلم وتوقير أهله:
إن الطالب قد تسيطر عليه العناية بتحصيل العلم وحرصه عليه فينسى ما رواء ذلك ويقع في سوء الأدب مع من يعلمه.
أما الشباب من أصحاب النبي صلى الله عليه وسلّم فلهم مع ذلك شأن آخر فعنايتهم - رضوان الله عليهم - بالسؤال وحرصهم عليه لم تكن لتخرجهم عن حدود الأدب مع النبي صلى الله عليه وسلّم فها هو أحدهم وهو البراء بن عازب - رضي الله عنه - يقول: "إن كان لتأتي علي السنة أريد أن أسأل رسول الله صلى الله عليه وسلّم عن شيء فأتهيب منه، وإن كنا لنتمنى الأعراب". [68]
ومن صور ذلك ما سبق من أدب ابن عباس - رضي الله عنهما - وتوسده الباب وامتناعه عن طرقه.
ولهذا عني أهل العلم ببيان آداب طالب العلم مع من يعلمه العلم، فيجدر بالشاب أن يتعلم مثل هذه الآداب ويلزم نفسه بها .
9/ العبادة :
لقد كان شباب أصحاب النبي صلى الله عليه وسلّم وهم تلاميذ مدرسة النبوة قدوة لمن بعدهم في العبادة والاجتهاد فيها.
ومما حفظته لنا السير من عبادتهم - رضوان الله عليهم - ما حدث به النعمان ابن بشير - رضي الله عنه - على منبر حمص إذ قال: "قمنا مع رسول الله صلى الله عليه وسلّم ليلة ثلاث وعشرين في شهر رمضان إلى ثلث الليل الأول، ثم قمنا معه ليلة خمس وعشرين إلى نصف الليل، ثم قام بنا ليلة سبع وعشرين حتى ظننا أن لا ندرك الفلاح، قال: وكنا ندعو السحور الفلاح...". [69]
إن شهود النعمان بن بشير - رضي الله عنه - هذه الصلاة مع ما وصف من حالها وهو صغير ليعطي الشاب المسلم الدافع والعزيمة للتأسي بهم - رضوان الله عليهم - والاجتهاد في عبادة ربه.
ومع شاب آخر من شباب أصحاب النبي صلى الله عليه وسلّم وهو عبد الله بن عمر - رضي الله عنهما - فيقول: كان الرجل في حياة النبي صلى الله عليه وسلّم إذا رأى رؤيا قصها على النبي صلى الله عليه وسلّم ، فتمنيت أن أرى رؤيا أقصها على النبي صلى الله عليه وسلّم ، وكنت غلاماً أعزب، وكنت أنام في المسجد على عهد النبي صلى الله عليه وسلّم ، فرأيت في المنام كأن ملكين أخذاني فذهبا بي إلى النار، فإذا هي مطوية كطي البئر، وإذا فيها ناس قد عرفتهم، فجعلت أقول: أعوذ بالله من النار، أعوذ بالله من النار، أعوذ بالله من النار، فلقيهما ملك آخر فقال لي: لن تراع، فقصصتها على حفصة، فقصتها حفصة على النبي صلى الله عليه وسلّم فقال: "نعم الرجل عبد الله لو كان يصلي بالليل" قال سالم: فكان عبد الله لا ينام من الليل إلا قليلاً. [70]
وعبد الله بن عمرو بن العاص - رضي الله عنهما - زوجه أبوه امرأة فكان يتعاهدها، فتقول له: نعم الرجل لم يكشف لنا كنفاً ولم يطأ لنا فراشاً - تشير إلى اعتزاله - فاشتكاه إلى النبي صلى الله عليه وسلّم فكان معه الحوار الطويل حول الصيام وختم القرآن وقيام الليل، وكان مما قاله - رضي الله عنه -: "دعني أستمتع من قوتي ومن شبابي".
وإنكار النبي صلى الله عليه وسلّم عليه ليس منصباً على حرصه على العبادة، إنما لكونه قد حمل نفسه مالا تطيق، ولهذا فلا غنى للشاب عن التوازن وألا يحمل نفسه مالا تطيق، وفي الوقت نفسه ينبغي ألا يكون ذلك حاملاً له على إهمال العبادة وعدم العناية بها.
وكان محمد بن طلحة - رضي الله عنه - يلقب بالسجاد لكثرة صلاته وشدة اجتهاده في العبادة، ولقد وصفه قاتله بذلك حين رفع عليه السيف فقال له محمد : نشدتك بحم ، فأنشأ يقول:
وأشعث قوام بآيات ربه قليل الأذى فيما ترى العين مسلم
ضممت إليه بالقناة قميصه فخر صريعاً لليدين وللفم
على غير ذنب أن ليس تابعاً علياً ومن لايتبع الحق يَظْلم
يذكرني حاميم والرمح شاجر فهلا تلا حاميم قبل التقدم.[71]
وكان عبد الله بن الزبير - رضي الله عنهما - صواماً قواماً كما قال عنه ابن عمر - رضي الله عنهما - "أما والله إن كنت ما علمت صواماً قواماً وصولاً للرحم". [72]
العبادة لا تفارقهم حتى في البيوت:
ولقد عمر أولئك - رضوان الله عليهم - بيوتهم بالعبادة والطاعة، فكانوا أسعد الناس بوصية النبي صلى الله عليه وسلّم: "لا تجعلوا بيوتكم مقابر". [73]
حين سئل نافع رحمه الله عما يفعله ابن عمر - رضي الله عنهما - في منزله قال: لا تطيقونه: الوضوء لكل صلاة، والمصحف فيما بينهما. [74]
واليوم يشعر كثير من الشباب الصالحين أن بقاءه في منزله يكون مدعاة للزلل ومواقعة المعصية فلعل مما يعينه على تجاوز هذه المشكلة أن يأخذ بهذا الهدي النبوي فيكون له نصيب من عبادة الله في بيته ليعتاد العبادة وتصبح ديدناً له وشأناً.
والعبادة عند شباب أصحاب النبي صلى الله عليه وسلّم ليست في حال الإقامة فحسب بل حتى في السفر فعن ابن أبي مليكة رحمه الله قال: "صحبت ابن عباس من مكة إلى المدينة ، فكان إذا نزل قام شطر الليل، فسأله أيوب كيف كانت قراءته ؟ قال : قرأ ( وَجَاءتْ سَكْرَةُ الْمَوْتِ بِالْحَقِّ ذَلِكَ مَا كُنتَ مِنْهُ تَحِيدُ). [75]
فجعل يرتل ويكثر في ذلك النشيج". [76]
والأمر في السفر لا يقتصر على الصلاة بل يمتد إلى الصيام إذ يقول حمزة بن عمرو الأسلمي - رضي الله عنه -: يا رسول الله، أجد بي قوة على الصيام في السفر فهل علي جناح؟ فقال رسول الله: "هي رخصة من الله فمن أخذ بها فحسن ومن أحب أن يصوم فلا جناح عليه". [77]
وفي بعض روايات الحديث "إني رجل كثير الصيام، أفأصوم في السفر؟".
والشاهد من هذا الحديث ليس مجرد الصيام في السفر، إنما هو في عناية هذا الصحابي رضي الله عنه بالصيام، كما توضح ذلك الرواية الأخرى، والصيام من العبادات التي يحتاجها كل مسلم والشباب بالأخص إذ أوصاهم صلى الله عليه وسلّم بذلك في قوله: "يا معشر الشباب من استطاع منكم الباءة فليتزوج، فإنه أغض للبصر وأحصن للفرج، ومن لم يستطع فعليه بالصوم فإنه له وجاء". [78]
10/  الحرص على أعمال الخير :
عن أنس بن مالك - رضي الله عنه - قال كنا جلوساً مع رسول الله صلى الله عليه وسلّم فقال : "يطلع عليكم الآن رجل من أهل الجنة  فطلع رجل من الأنصار تنطف لحيته من وضوئه قد تعلق نعليه في يده الشمال ، فلما كان الغد قال النبي صلى الله عليه وسلّم مثل ذلك، فطلع ذلك الرجل مثل المرة الأولى، فلما كان اليوم الثالث قال النبي صلى الله عليه وسلّم مثل مقالته أيضاً، فطلع ذلك الرجل على مثل حاله الأولى، فلما قام النبي صلى الله عليه وسلّم تبعه عبد الله بن عمرو بن العاص فقال: إني لاحيت أبي فأقسمت أن لا أدخل عليه ثلاثاً، فإن رأيت أن تؤويني إليك حتى تمضي فعلت قال: نعم قال: أنس وكان عبد الله يحدث أنه بات معه تلك الليالي الثلاث فلم يره يقوم من الليل شيئاً غير أنه إذا تعار وتقلب على فراشه ذكر الله عز وجل وكبر حتى يقوم لصلاة الفجر، قال عبد الله: غير أني لم أسمعه يقول إلا خيراً فلما مضت الثلاث ليال وكدت أن أحتقر عمله قلت: يا عبد الله، إني لم يكن بيني وبين أبي غضب ولا هجر ثم ولكن سمعت رسول الله صلى الله عليه وسلّم يقول لك ثلاث مرار: "يطلع عليكم الآن رجل من أهل الجنة" فطلعت أنت الثلاث مرار، فأردت أن آوي إليك لأنظر ما عملك فأقتدي به فلم أرك تعمل كثير عمل فما الذي بلغ بك ما قال رسول الله صلى الله عليه وسلّم ؟ فقال: ما هو إلا ما رأيت، قال: فلما وليت دعاني فقال: ما هو إلا ما رأيت، غير أني لا أجد في نفسي لأحد من المسلمين غشاً ولا أحسد أحداً على خير أعطاه الله إياه، فقال عبد الله: هذه التي بلغت بك وهي التي لا نطيق". [79]
وسأل أنس - رضي الله عنه - النبي صلى الله عليه وسلّم أن يشفع له، كما يحدثنا هو عن ذلك: سألت النبي صلى الله عليه وسلّم أن يشفع لي يوم القيامة، فقال: "أنا فاعل" قال قلت: يا رسول الله، فأين أطلبك؟ قال: "اطلبني أول ما تطلبني على الصراط"، قال قلت: فإن لم ألقك على الصراط؟ قال: "فاطلبني عند الميزان"، قلت: فإن لم ألقك عند الميزان؟ قال: "فاطلبني عند الحوض، فإني لا أخطئ هذه الثلاث المواطن"[80].
واليوم لسنا بحاجة إلى أن نتبع فلاناً لننظر ماذا يفعل، ولن نستطيع أن نسأل النبي صلى الله عليه وسلّم أن يشفع لنا ونسأله أين نلقاه، لكن أبواب الخير وطرقه والأسباب التي يحصل بها المرء بإذن الله على الشفاعة قد بينها لنا صلى الله عليه وسلّم أتم بيان، فلم يبق إلا العمل.
ومن رحمة الله بعبادة أن وسع لهم أبواب التقرب والعبادة من تلاوة وذكر وصيام وصدقة، فيشعر المسلم أن أبواب الخير واسعة، ومجالات الإحسان ليست قاصرة على نوع من أنواع الطاعات.
فعن عبد الله بن عمرو - رضي الله عنهما - قال: قال رسول الله صلى الله عليه وسلّم: "أربعون خصلة أعلاهن منيحة العنز ما من عامل يعمل بخصلة منها رجاء ثوابها وتصديق موعودها إلا أدخله الله بها الجنة".
قال حسان: "فعددنا ما دون منيحة العنز، من رد السلام، وتشميت العاطس، وإماطة الأذى عن الطريق ونحوه، فما استطعنا أن نبلغ خمس عشرة خصلة". [81]





[1] - سورة يوسف الاية (111)
[2] - سورة الكهف الايات (7 - 14)
[3] -سورة الكهف الايات (15-17)
[4] -سورة الكهف الاية (9)
[5] -محمد بن صالح العثيمين ، تفسير سورة الكهف ، ص (21) ط : دار ابن الجوزي . بالمملكة العربية السعودية .
[6] - محمد بن عمر بن الحسين بن الحسن الملقب بالفخر الرازي ، التفسير الكبير للرازي 21/ 81 ، 82 بتصرف ، ط : البهية المصرية القاهرة  طبع على نفقة عبدالرحمن مصطفى
[7] - سورة الكهف  الاية (16)
[8] - سورة محمد الاية (7)
[9] - القطاني ، أحمد بن عبد العزيز : ذاتية المؤمن طريق النماء ، ص : 12-13. ط : دار الوفاء للطباعة والنشر والتوزيع سنة 1992م
[10] -سورة الكهف الاية (15)
[11] - سيد  قطب ، في  ظلال القران ، ج : 4 ، ص (2262 )
[12] -سورة الانعام الاية (59)
[13] - سورة النمل الاية (62)
[14] -سورة غافر:الاية (60)
[15] -أخرجه أبو داوود رقم الحديث (1479) والترمذي في سننه (2969) من رواية النعمان بن بشر رضي الله عنه .
[16] -حامد كمال عبدالله ، معجم أجمل ماكتب  شعراء العربية ، ص (17) ط : دار المعالي للتوزيع والنشر الدولية – الدمام .
[17] -  سورة يونس: (107)
[18] - سورة القمر ( 10)
[19]-  سورة القمر الايات (11- 12)
[20] -سورة البقره (37)
[21] سورة الانبياء الاية(87-88)
[22] سورة الانبياء الاية (83)
[23] سورة الانبياء الايات (83-84)
[24] - مقبل بن هادي الوادعي  ، صحيح دلائل النبوة  رقم (311) ط : مكتبة صنعاء الاثرية الطبعة الثانية 1424هـ
[25] - سورةالأنفال : ( 12)
[26] - سورة آل عمران:(123)
[27] - سورة الكهف الاية (10)
[28] - أحمد بن حجر العسقلاني ، المطالب العالية ، 13/4 من رواية إم المؤمنين عائشة رضي الله عنها ،ط :دار الوطن – الرياض الطبعة الاولى  سنة 1418هـ
[29] - محمد بن ابي بكر بن محمد ، جلال الدين السيوطي ، الكامل في الضعفاء ، ج:2/153. ط : دار الكتب العلمية  الطبعة الاولى سنة 1418هـ .
[30] - تفسير القران العظيم  2/1147
[31] - سيد قطب ، في ظلال القران ، ج 4، ص(2266)
-[32] د: أحمد خليل جمعة، د ك عصام الشواف الشباب مشكلات وحلول، ص: 13، ط: 1، 1425هـ ، اليمامة ، دمشق.

[33] - منير غندور، يا أولادي ، ص : 218 - 119 .  ط: مكتبة الفارابي،، 1425، 2004م بتصرف.
[34] - سورة الكهف الاية (29)
[35] - نور الدين علي بن بكر الهيثمي ، مجمع الزوائد ومنبع الفوائد ، رقم الحديث (17959) كتاب الزهد ، ( باب من تشبه بقوم فهو منهم ) ط : مكتبة القدسي سنة النشر  : 1414هـ  ـ 1994م
[36] -سورة المؤمنون الايات (112- 116)
[37] - محمد جمال الدين القاسمي  ، موعظة المؤمنين من إحياء علوم الدين ، كتاب ذكرالموت وما بعده ، مسألة : المبادرة الى العمل وحذر آفة التأخير ، ط: دار الكتب العلمية ، سنة النشر 1415هـ ـ 1995م .
[38] -أحمد بن حنبل ، مسند الامام أحمد رقم الحديث ] 17717، 17718].
[39] -أحمد بن حنبل ، مسند الامام أحمد رقم الحديث ] 2/ 58 5214].
[40] - مسلم  بن حاج ، صحيح مسلم برقم ]765].
[41] - مسلم بن حجاج برقم ]681].
[42] - الترمذي 165 ، والنسائي ] 528، وأبو داود 419].

[43] محمد بن إسماعيل البخاري ، الجامع الصحيح المسند ، ] 285 [ومسلم بن حجاج برقم ] 30].
[44] - أحمد بن حنبل ،مسند الامام أحمد ] 22057].
[45] - محمد بن إسماعيل البخاري الجامع الصحيح ، برقم ]6416].
[46] - الترمذي برقم ] 464 [ ،  والنسائي برقم ]1745 [،  وأبو داود ] 1425[ ،  وابن ماجه] 1178[

[47] -محمد بن اسماعيل البخاري [ 247 ]، ومسلم [ 2710].
[48] - أحمد بن حنبل ، مسند الامام حمد ، برقم  [22077[، والترمذي [ 2616].
[49] - سبق تخريجه .
[50] -[رواه أحمد 13267].
[51] -[رواه أحمد 14499].
[52] -[رواه أحمد 2/ 33 4890].
[53] -[رواه أحمد 5554].
[54] - [رواه أحمد 22387، والنسائي 4172].
[55] -[رواه البخاري 131، ومسلم 2811].
[56] - [رواه أحمد 624، وهو في الصحيحين دون موضع الشاهد].
[57] -  [رواه مسلم 1398].
[58] -[رواه البخاري 79، ومسلم 2282].
[59] -[رواه الترمذي 3790، وابن ماجه 155].

[60] - رواه الطبراني كما في المجمع ] 9/ 277، وقال: رجاله رجال الصحيح].
[61] - بن منظور لسان] 4/ 187].
[62] - ابن ماجه ] 61].
[63] -جامع بيان العلم وفضله 2/ 52].
[64] -سبق تخريجه .
[65] - [رواه الدارمي 288].
[66] -الإسراء: 107الايات ( - 109)". [أخرجه الدارمي 291].
[67] - [أخرجه الدارمي 295].
[68] -[رواه أبو يعلى].
[69] -[رواه أحمد 18432].

[70] - [رواه البخاري 3738- 3739].
[71] -[أسد الغابة 5/ 93- 94].
[72] -[رواه مسلم 2545].
[73] -[رواه مسلم 780].
[74] -[رواه ابن سعد، وانظر:. سير أعلام النبلاء 3/ 215].
[75] -سورة ق: ]19]
[76] - [سير أعلام النبلاء 3/ 342].
[77] -[رواه مسلم 1121 وفي رواية للبخاري 1943: "وكان كثير الصيام"]
[78] -[رواه البخاري 5065 ومسلم 1400].

[79] -[رواه أحمد 3/ 166].
[80] -. [رواه الترمذي 2433، وأحمد 12831]
[81] -[رواه البخاري 2631].